思想品德主题单元教学设计模板作业一

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1、表3-1　主题单元教学设计模板(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)主题单元标题我的情绪我做主作者姓名0学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）√思想品德音乐化学信息技术劳动与技术语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级七年级所需时间3课时主题单元学习概述情绪伴随着人的成长过程，进入初中的学生已经具有比较丰富的情绪体验，也能够比较明确的分辨自己的喜怒哀乐，知道导致情绪产生的主导因素是什么，但相对来讲情绪的调控能力还非常弱，在碰到

2、不良情绪时，往往不明确应该用怎样合理的方法来控制和调节不良情绪，不了解情绪是可以随着人的认知评价的改变而改变。因此，通过各种形式的活动引导学生认识到同样的事件，由于个体的认知评价的不同，会造成不同情绪和行为反应的结果，使学生初步掌握情绪调控的方法。本课的知识是心理健康教育的重要内容。通过本课，可以引导学生发展良好的心理品质，有助于他们健康人格的培养，保持健康的心态，并用之于实际生活，可以使学生终身受益。初中学生的心理发展还不成熟，情绪容易冲动，自我控制能力差，有些学生常被这恼人的情绪所左右。从单元看本课侧

3、重说明的问题本单元由情绪引导，谈到什么是情趣、怎样过富有情趣的生活。本单元以“情绪”和“情趣”这两个概念为主线，由浅入深进行讲解，将心理品质、思想、道德教育等有机地融合在一起，对中学生学会调控情绪、培养健全人格有着重要的意义。通过本单元相关内容的学习，学生能够更好地把握自己的情绪，学会调控情绪，培养乐观的心态，追求高雅的生活情趣。主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里）主题单元学习目标知识与技能：1、认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本

4、类型。 2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。过程与方法：形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；收集和处理信息的能力。 情感态度与价值观：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）本课依据的课程标准是：“成长中的我”中“认识自我”部分“理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态”。 (1)理解情绪的多样

5、性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态；(2)关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善；（3）正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。主题单元问题设计专题一：情绪类型及特点是什么？专题二：如何调控情绪？专题划分专题一： 丰富多样的情绪——情绪万花筒、情绪与生活 （1课时）专题二：学会调控情绪——情绪是可以调适得、排解不良情绪（1课时）专题一丰富多样的情绪——情绪万花筒、情绪与生活所需课时1课时专题学习目标（1）情感、态度与价值观目标：懂得调控自己的情绪对于个

6、人行为和生活的重要性。合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 （2）能力目标：形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪；收集和处理信息的能力。 （3） 知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。专题问题设计什么是情绪？ 情绪的四大基本类型？ 情绪与情境的关系？为什么说情绪是“神奇果” ？情绪的作用？所需教学环境和教学资源信息化资源：主题资源网站 常规资源：知识相关链接 教学支

7、撑环境：多媒体；微机室 学习活动设计谈话式导入新课： 师： 同学们，大家见到有这么多的老师来听课，谁愿意说一说自己现在的心情是怎样的？ 生答（略）   活动： “你做我猜”游戏  师： 我们来做个“你做我猜”游戏，缓解一下紧张害怕的心情怎么样？     师： 像同学们说的，高兴、生气、伤心、害怕„„这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。 谈话式导入拉近师生的距离。   你演我演 体验 情绪    活动一： 《情绪日记》  翻开《学案

8、导读》，说说你近三天来的《情绪日记》，体验到哪些情绪感受。你知道为什么会产生这些情绪吗？（同桌讨论）   什么是情绪呢？生答（略） 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。（投影）   活动二： 学生情境表演《身边的故事》  师： 在我们的生活中每天都会发生许多故事，让我们一起走进《身边的故事》。   ［学生情境表演 ：小彤起床，发现自己长出了青春痘，很自卑；上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很