2010广东高考英语_“读写任务”的解题技巧

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1、“读写任务”解题技巧增城市增城中学王娱一、能力要求“读写任务”要求考生先读一篇大约200词的短文，再用大约30个词概括短文的内容要点；然后用大约120个词阐述观点或描写经历。该题型中的“概括”与“阐述观点或描写经历”是一个有机的整体。与以往的作文题相比，该题型能够更加全面地衡量考生的语言能力。“读写任务”型写作对考生的概括能力、逻辑思维能力和信息组织能力都提出了较高的要求。要求考生首先要读懂阅读材料，并简洁地概括材料内容。这一部分对考生而言，找准文章的主题句与关键词尤为重要。第二部分则要求衔接自然，主题明确，观点鲜明，

2、表达连贯，结构完整。二、现状浅析从高考的情况来看，“读写任务”的低分段人数较多，全省平均分也较低，2008年为11.30分，2009年为10.32分。其原因主要有二：一是考生缺乏针对性的训练，缺乏提炼主题的能力和技巧，无法用简洁的语言概括短文的内容要点；二是考生阐述观点时，有时出现离题现象，如“道谢”写成“道歉”，或题目要求用实例阐述观点时缺乏实例；有时出现主题不明确，结构混乱，观点前后不一致，论据无力，虎头蛇尾等现象。三、解题技巧(一)如何写好概括部分1.记叙文。记叙文体的阅读材料，在写概要前，除明确文章主题外，还应

3、抓住六个要素：when,where,who,what,why,how。在这六个要素中，所占内容比重最大的是what，考生最容易犯的错误就是把what写得太详细。一般来说，记叙文的故事概要可以用这样的模板来表示：Whodidwhatby…because…当然，不是说每个故事概要都包含how或why，有时两者选其一即可。下文是课堂训练的一个例子：阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。ItookatriptoabiglakeinIndonesiawithmyfamilytwoyearsago.Itwasr

4、eallyahugelakewithbeautifulsceneryallaround.Peoplewereamazedbytheendlessviewinfrontofoureyes.Lateron,unlikeothergirls,Ivolunteeredtogowater-skiingalone.Iputonthelifejacket,gotonthemotorboatimmediatelyandstartedmyengineassoonaspossible.Thelakeseemedbroadandendles

5、s.Iwassothrilled(激动)toenjoymytripamongthemountainsandwatersthatIspedmymotorboat.Then,aftersometime,Ifoundmyselfinthemiddleoftheendlesslake.Asuddenfearcamearoundme.Ididn’tknowwhereIwasorevenhowfarIhadgonefromtheshore.Whatwasworse,itbegantorainanditbecameverycolda

6、ndfoggy.Irodeeverywherebutcouldn’tfindmywayback.Itwasuselessformetocryorshoutforhelp.IwassoterrifiedthatIbegantothinkaboutallkindsofhorriblethings.Afterfloatingonthewaterhelplesslyandhopelesslyforalongtime,suddenlyIheardsomeonecallingmyname.Soon,abigsteamboatsai

7、ledtomeandtheypulledmeuptothedeckandaskedmeifIwashurt.Icouldn’tsayawordbutcriedoutinmyfather’sarms.[写作内容]1.以约30个词概括该短文的主要内容；2.然后，以约1205个词写一篇记叙文，描写你或你的朋友一次迷路或历险的经历，包括以下要点：(略)材料分析：根据写作内容中的第2点可知，这是一篇要求写迷路或历险经历的记叙文。那么，阅读材料应该也是类似的内容或故事情节。所以，首先我们先找出记叙文的六要素：When—twoyea

8、rsagoWhere—atriptoabiglakeinIndonesiaWho—“I”,thewriterWhat—gotlost;wasfoundWhy—gowater-skiingalone；toothrilledResult—fathercametoherrescue列出了要点之后，我们就可以用自己的话将要点组织起来，概括