小学科学五年级下册第三单元检测卷（东明）

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1、小学科学五年级下册第三单元检测卷姓名班级学号得分一填空题（每空二分共48分）1以植物为食的动物叫，以动物为食的动物叫。2群落里的和相互影响、相互联系，是个统一的，我们把他们叫做。3食物链由和两部分组成，我们把能够自己制造食物的叫。4生态瓶里的植物一般为其他生物提供了和。5微生物的繁殖方式是。6微小生物浮在水中，随水流动，所以叫。7浮游植物举例有、。8生态瓶里生物的数量和种类要。9由生态破坏引起的，污染环境的恶劣天气是。10为保护野生动植物，国家建立了，颁布了。11我知道的珍稀动物有、、。12我知道的珍稀植物有、。二判断题（每题二分共10分）1我们人类会劳动，所以在食物链中属于生产者————

2、——（）2珍稀动植物的灭绝主要原因是生态系统的破坏—————（）3对于有害的动物，我们应该捕捉和消灭—————————（）4浮游生物是水生动物食物链的开始——————————（）5保护野生动植物，更要保护他们的栖息———————（）三选择题（每题二分共8分）1我们桐乡的自然保护区生态系统——————————（）A森林B湿地C草地2下列动物已经灭绝的是——————————————（）A大熊猫B东北虎C袋狼3当下列哪个环境发生变化时，浮游生物会大量繁殖——（）A温度增高B水质污染C鱼类增多4在制作生态瓶的时候我们应该先放—————————（）A动物B植物C食物四观察实验题（3+3+3+2共11

3、分）生态瓶的制作、观察。⑴制作生态瓶放的非生物有、、。⑵你的生态瓶中植物有、、共有棵。⑶生态瓶中动物种类、数量是、、。⑷写出一条你的生态瓶中的食物链。五能力分析题（共23分）1观察冬青丛发现哪些动植物？分析它们之间都有什么关系？7分2在草原生态系统中写出和草有关的一条食物链？如果人大量破坏草，分析会有什么后果？（8分）3选择一种珍稀动物，写一份有关它的调查报告（8分）XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为

4、现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源6在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂

5、上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生

6、形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。6在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生

7、深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识