太空生活趣事多.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学语文《太空生活趣事多》教案设计一、教案背景1、面向学生：√小学中学高中2、教材版本：人教版一年级下册3、学科：语文4、课时：2课时5、学生课前准备：（1）初读课文，了解课文大意。圈出不理解的字和词语。（2）自学生字新词，自制生字卡片，随意设计形状和颜色。（3）收集或询问关于太空的内容。二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、认识18个生字，会写13个生字，理解“平稳、失去、重量、漂浮”等词语的含义。2、正确，流利，有感情地朗读课文。3、初步了解宇航员在太空中的生活。能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、

2、语言表达能力。情感目标：激发学生热爱科学，了解科技知识的兴趣和勇于探索大自然奥秘的热情。（二）教学重点和难点教学重点：认识18个生字，会写13个生字，理解“平稳、失去、重量、漂浮”等词语的含义。教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文，并激发了解科技知识的兴趣。三、教材分析《太空生活趣事多》是小学教科版语文一年级下册第五单元的一篇阅读课文。这是一篇深入浅出的科学说明文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识：睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来，水却不会往下流，非得用吸管不可；走路时必须穿上带钩子的鞋走在带网格的地板上；洗澡也得用特殊的淋浴器，不然，喷头喷出的水总

3、是飘浮在空中……文章语言浅显生动，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。这些有趣的事对学生来说有一定的吸引力，教师可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使学生在了解一些太空生活常识的同时，还会产生了解新科技的兴趣。本课的重点是帮助学生认识18个生字，会写13个生字，理解“平稳、失去、重量、漂浮”等词语的含义。引导学生正确，有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，并初步了解一些太空生活常识，激发了解科技知识的兴趣是本课的难点。四、教学方法《太空生活趣事多》

4、介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼、生动有趣，很符合小孩子口味，因而课堂教学过程中，我利用计算机在百度网里搜集了一些资料，紧紧围绕着“趣”字铺开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。在读的过程中，围绕教学重点相机抛出学生感兴趣的话题让学生议论，帮助学生体悟课文是怎样讲叙太空生活有趣的，为突破教学难点打下基础。让孩子们用自己的语言去叙说他们非常感兴趣的太空生活，还有真人录像辅助，他们一定会很乐意接受。本课要求学生认读的生字较多，只有通过多种形式反复朗读，复现生字，才能保证识字效果得以巩固，完成识字任务。　　

5、　　五、教学过程一、激趣导入2003年10月，在中国历史上发生了一件重大的事。杨利伟乘坐神舟五号载人飞船升上太空，成为第一个登上太空的中国人。你们想知道他们在太空里是怎么生活的吗？板书课文题目，齐读。通过文题这七个字，你了解到什么？二、初读课文，探究识字1、检查预习：是否读课文了，是否圈出不认识的字了，是否制作识字卡片了，再说说你了解了关于太空的哪些内容。【百度百科】太空及图片http://baike.baidu.com/view/31262.htm2、你们想去太空看看吗？想知道杨利伟是怎么去太空吗？我们一起亲眼看看。【百度视频】载人飞船升上太空http://v

6、.ku6.com/show/uDG0g0dtj7-ZTvWY.html3、虽然我们现在没有宇宙飞船，但走进课文里也可以感受到人们在太空中是怎么生活的。我们马上到课文里去感受一下吧！同桌检查预习情况，先互相读读课文，两人分自然段交替读，帮助同桌纠正读错的字音。4、然后交流认读字卡，试着认读一遍。5、想听听宇航员叔叔亲自来介绍他们在太空的生活吗？【百度视频】教育资源吧，课文的录音和动画http://www.edu888.net/flash/cai/ywdh/show-6323.html三、引导细读，边读边议1.学习第一自然段。齐读。思考：这里的问句是以设问一问一答引

7、起读者兴趣，着重强调哪个字来总领全文？（趣）2.学习第二自然段。1.）读一读：指名读。2.）说一说：这里介绍了一件什么有趣的事？看谁能用一句话来告诉大家？要求学生要说完整话。3.）找一找：这段共有几句话?哪句是描述有趣的现象？哪句是说解决办法？学生回答，出示课件。4.）问一问：你还有别的问题吗？提出疑问，大家讨论交流。教师适时调控补充。3.学习第三、四、五自然段。1.）我们一起来分组学习三、四、五自然段，按照刚才学第一自然段的方法。课件出示：读一读；说一说；找一找；问一问。2.）分四人一小组，小组合作学习。提示学生可以用多种方式来读文。 3.）以小组为单位，汇报

8、学习成果。4.）课文讲了