教务管理系统实验报告

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1、数据库应用实验报告学校教务管理系统学院(系):专业:学生姓名:学号:大连理工大学DalianUniversityofTechnology18目录一、概述1.1项目背景……………………………………………………………31.2课程设计目的………………………………………………………31.3题目名称……………………………………………………………31.4开发环境……………………………………………………………3二、需求分析2.1基本要求………………………………………………………42.2实现的方法………………………………………………

2、……4三、数据库设计3.1概念模型设计………………………………………………………43.2逻辑数据库设计……………………………………………………53.3数据库的物理设计…………………………………………………6四、系统实现的具体功能和创建的各类代码…………………………………7五、心得总结……………………………………………………………………1018一、概述1.1开发背景教务管理是高校各项管理工作中十分重要又相当复杂的一项工作。随着我国教育体制改革的深入,学生人数的不断上升,课程设置不断向深度和广度发展,教学体制也逐渐由学年

3、制向学分制过渡,以前的教务管理系统已越来越不能满足现代高校教务管理的需要。为了适应教学发展的需要,使教务人员从繁杂的任务中解脱出来,应某高校教务处委托我们开发了一套功能实用、技术先进、具有学分制特色的教务综合管理系统。1.2系统目标本系统将利用先进的计算机技术和网络资源,实现教学计划、排课、选课、学籍及成绩管理等教务工作的自动化、信息化和网络化1.3系统开发原则Ø采取开放的课程结构,体现学分制的特色。Ø采取B/S和C/S并存的操作模式,体现以学生为中心的指导思想。Ø采取先进的技术进行开发,保证系统性能可靠、界面友好、

4、易于维护和扩充。1.4系统开发及运行平台(1)开发平台系统拟采用.NET进行开发,数据库采用sQLsevrer2000.(2)运行平台系统运行环境为网络环境,数据集中管理,并与相关部门实现资源共享。(1)服务器要求:数据库系统为SQLSevrer2005。(2)运行使用visualstudio201018二、需求分析2.1基本要求本系统由教学计划管理、排课管理、教学测评、选课管理、学籍管理、考务管理、成绩管理、Web查询和管理、系统管理十大子系统组成,现将其系统功能描述如下。2.1.1教学计划管理教学计划管理是教务管

5、理系统安排每学期各类教学任务的基本依据,每届的各个专业都对应各自的覆盖学生在校期间的教学计划,教学计划主要由课程设置、课程进程、实践性教学安排组成。教学计划管理子系统是管理各学院系为各届各专业制定的教学计划,涉及基本信息库有:院系库、专业库、课程库。本子系统主要包括以下8个功能模块:总周数安排、课程系列结构、各类课程学分与学分学时数的分配比例、课程设置及进程表、实践性教学安排、专业的说明、教学任务书管理、任选课程安排。其中课程设置及进程表是学生在校期间的学习计划,直接产生每学期的教学任务书。而教学任务书是各学期的具体

6、教学计划。课程系列结构、各类课程学分与学分学时数的分配比例是对课程设置及进程表排的统计信息。2.1.2排课管理排课管理子系统首先从教学计划中,根据学年学期派生出各院系各届各专业的教学任务,根据课程的性质和学生人数生成教学班,并以教学班为单位,设置教学进程、聘老师、排教室,并制定学生、教师和教室的课程表。任选课也以教学班形式确定时间、教师、教室,但缺少学生对象,需在选课管理子系统里确定。2.1.3教师测评教学测评是基于B/S模式,是学生对本学期的各类课程进行评测,测评内容根据不同的课程性质,分以下六类:.人文社科类教学

7、测评:教学内容、教学方法、教学效果、教学态度;.理论类教学测评:教学内容、教学方法、教学效果、教学态度;.英语类教学测评:教学内容、教学方法、教学效果、教书育人;.实践性环节教学测评:实践教学内容、实践教学方法、实践教学效果、教书育人;.体育课教学测评:动作示范、教学内容组织、教学效果、教书育人;.学分制导师工作情况调查:指导学生、应材施教、教学活动、教书育人;18教学测评总是在选课之前进行,即学生登陆以后,首先进入教学测评系统,完成对本学期的课程的测评以后,才能进入选课系统。选课结束,教务处得出统计结果。2.1.4

8、选课管理专业课、大面积基础课、任选课在排课管理子系统里以教学班的形式确定了课程表。专业课、大面积基础课以班级为对象,在排课管理子系统里已经确定人数和对象,但大量的任选课只有课程表,没有学生对象,需要通过选课系统确定。选课管理子系统是基于B/S模式。学生登陆以后,首先进入教学测评系统,完成对本学期的课程的测评以后,才能进入选课系统。在选课管理子系

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