教 学 计 划 王秀荣

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1、教学计划科目：语文年级：六年级三班姓名：王秀荣华店乡蓝天小学2012年9月一、教学目标1、继续巩固汉语拼音，借助拼音识字；学习普通话。本学期识字80个，能正确认读学过的多音字，能辨识形似字，积累词语。2、养成认真书写的写字习惯，写好钢笔字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文，正确领会课文的中心，提高阅读速度，会选择句子的表达方式，学习积累词语，养成良好的读书习惯。4、学会书信等应用文的写作及写人记事的文章。二、学情分析1、学生的双基情况通过上学期的学习，学生在听、说、读、写等基本能力的情况为：能依靠工具书认识生字，理解词语，能听懂别

2、人说话的内容，能说清楚自己要表达的意思，，有一定的文章阅读速度，基本能理清文章的结构，并能初步领会作者的思想感情，能写出围绕中心、有条理叙事的文章。2、学生的思想情况本班学生中大多数学生对语文学习还是感兴趣的，经过上学期的努力培养，学生上课积极，阅读积极，学习的上进心较强。但有些学生思想认识不足，没有充分认识到语文学习的重要性，不注重平时的语文积累，造成成绩的低差，需教学中加以注意。三、教材分析总体知识结构本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：（1）感受自然（2）祖国在我心中（3）心灵之歌（4）珍爱我们的家园（5）初识鲁迅（6）轻叩诗

3、歌的大门（7）人与动物（8）艺术的魅力另有10首古诗词背诵和综合复习1、重点本册教材的重点是：指导朗读、默读，把握文章主要内容，体会文章的思想感情，领悟表达方法，抓住关键词句，深入理解课文，体会语言的表达效果，积累语言并鼓励学生加以运用。2、难点（1）对课文关键词句的理解（2）对文章表达感情的领悟体会（3）引导学生运用所学的知识进行阅读和写作（4）指导学生能独立阅读课文一、教改措施1、认真学习先进的教育教学理论和高效教学模式，努力创设高效课堂，选择适宜而灵活的教学方法，使学生提高兴趣，增长知识。2、加强基本技能的训练，强化学生基础知识的掌握和基本能力

4、的培养。3、调动学生的学习积极性，引导学生进行自主探究、团结协作的学习。五、教学进度表周次时间内容课时分配19.3—9.9《山中访友》《山雨》《草虫的村落》529.10—9.16《索溪峪的野》口语交际单元复习与测试539.17—9.23《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》549.24—9.30《中华少年》口语交际单元复习与测试5510.1—10.7《穷人》《别饿坏了那匹马》《唯一的听众》5610.8—10.14《用心灵去倾听》口语交际单元复习与测试5710.15—10.21《只有一个地球》《狼和鹿的故事》《这片土地是神圣的》5810.22—10.28

5、《青山不老》口语交际单元复习与测试5910.29—11.4《少年闰土》《我的伯父鲁迅先生》《一面》51011.15—11.21《一面》《有的人》口语交际51111.5—11.11单元复习与测试轻叩诗歌的大门51211.12—11.18《老人与海鸥》《跑进家来的松鼠》《最后一头战象》51311.19—11.25《金色的脚印》口语交际单元复习与测试51411.26—12.2《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》51512.3—12.9《我的舞台》口语交际单元复习与测试51612.10—12.16选读课文学习51712.17—12.23复习51812.24

6、—12.30复习51912.31—1.6复习5201.7—1.13复习5211.21—1.27期末测试5