以身示范做模特,欲扬先抑写老师

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1、“以身示范”做模特，欲扬先抑写老师洪湖市峰口镇二中王前保一、作文训练意图：班上有部分学生在我指导作文时，好像懂得了；但一到自己拟稿，就想到照作文书抄，或照着自己原先看到的作文、凭着记忆去抄袭。把自己的地方写成山区，写成海边；把自己的父母写成别人的父母：写成了商人、写成了老师，写成了医生；把自己的老师写成了城市的老师，写成了他人的老师。真把人气急了。敷衍塞责是作业是学生的懒惰，也是学生没有注意观察身边的人，没有注意积累生活中的事。为了让学生学会观察身边的人，积累生活的事，因此，我这次作文就“以身示范”，恬不知耻地让学生写写我。以此延伸到，让学生以后学会观察自己的父母，观察自己祖父母和

2、所有亲戚，观察身边的同学，观察生活中的事情，以培养学生善于积累作文素材的能力。赞美老师的作文又是很多的，往往许多学生为了讨好老师，总是把老师写得很完美，显得老师很高大。那就太虚假了，虚假就写不出真情。老师也是人，也会有缺点。鲁迅先生笔下的寿镜吾先生的过于严厉就是一个例子。作文讲究在真实的基础上加工，让真情自然流露。老师的严厉督促你改变了缺点；老师的误会给予你的警醒，老师的批评促使你学会思考，老师的朴素让你知道生活的艰辛……在这次作文训练中也要求学生运用欲扬先抑的方法写作。二、积累老师素材：现在就以学生的班主任我——王老师为写作对象。在这一学期半的交往中，你看到王老师的怎样的外表，哪

3、些习惯？那些事？学生讨论，发言。（老师提示）王老师外貌：52岁，瘦长，两鬓斑白，宽额角，尖下巴，利剑似的眉毛，大眼睛，高鼻梁。穿着朴素。……负责的班主任：1、每到周日，下午五点到班，检查作业，没有完成就打电话告状。教育我们：认真完成作业，是我们的天职。2、每天早上朝读要求在学校规定的起床铃响之前进行朝读。督促大声朗读。3、去年天冷，有学生迟到。王老师说：人针对天气的热冷，不在于迟早，只在于穿衣的多少，要求学生锻炼有毅力，用多穿衣来战胜寒冷。王老师把衣服一层层翻着数给学生看，里面穿了5件毛衣，外面还一件羽绒大衣。4、中午督班，学习，扑着午休，保证了学生学习环境和休息，让学生下午有精神

4、学习。不像其他老师让干部值日，自己不管。致使午间学习和午休效果差。5、晚饭后又督班。6、上其他科也经常查班。发现玩手机的，看小说的就扣留。7、讲学生校外的安全知识，和校内的安全知识。8、讲我们学生为什么学习。如何学好知识技能，适应今后激烈竞争的社会。9、帮学生钉窗户玻璃。10、讨论、制定班级规章制度。11、发奖与以前的不同。除优秀学生发奖，还有进步奖，还有守纪奖，还有体育之星奖。奖金丰厚。还设有光荣榜明星相片。12、督促学生讲究环境卫生，并以身作则，经常在走廊、在教室捡包装纸，捡纸屑等放入垃圾桶内。13、督促学生值日，记录好班级纪律情况。王老师经常抽查，并登记。总结。对违纪严重批评

5、教育，屡教不改的打电话通知家长。对虚假的进行批评。14、对学生发生矛盾，要自我检讨，换角色思考。15、去年，运动会之前10天，严格训练体操。训练、选拔100米、200米、400米跑、长跑、跳绳等。运动会的两天里，王老师跑前跑后的指导，助威，摄影。16、今年的学校艺术节，没想到50多岁的王老师指导唱《真心英雄》、《家和万事兴》。语文教学：1、运用多媒体教学，提高学生兴趣。2、上课注重示范朗读，指导朗读；喜欢提问，启发思考，培养学生思维能力。鼓励学生大胆发言。3、总是提前到班上课，经常拖堂。在晚自习时提前一小时，恨不得一下把所有知识教给我们。4、作业不准潦草塞责。批评不改就撕本子，打板

6、子。5、注重作文教学。每次作文指导都做成文稿。每次作文重点训练一个写作要领，总是结合学生生活来指导。要求学生写身边的事，写自己生活的事。6、每次作文精批细改。一次作文要花20小时才改完。一般作文备课、作文批改都是在休假时。他十一、五一也未曾休息。7、将学生比较好的作文修改后又打印出来，发表在自己的博客上。我们随时都能在网上查找。8、鼓励学生作文投稿，参赛。今年就有四个一等奖，七个二等奖……9、经常对学生进行作业和作文个别指导。教学研究：1、王老师经常利用节假日写教育教学论文，有许多文章获得国家级、省级大奖，有许多文章发表在市级省级刊物上。带病工作：1、长期地备课，批改作业，写作，致

7、使王老师患有颈椎病、椎间盘突出、胃病。但从未请假，从未耽误工作。2、去冬进春，感冒咳嗽，在班上讲课，有时脸咳嗽红了，仍然继续。3、去年11月、12月，王老师患椎间盘突出，双腿站立就疼，但他仍坚持。从未见过坐着讲课。三、确立主旨：对王老师工作负责地赞美；对王老师教学能力地敬佩；对王老师的督促和关心地感谢。渴望王老师的关注和认可，渴望王老师地理解和同情。感谢老师：1、您对我做人的影响太深了，你让我知道了应该以诚待人；您让我懂得了应该宽容他人；您让我明白了自己学习的责任；您