以身示范，从严要求

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1、以身示范，从严要求防虎学校陈文应言教永远比不过身教，学生是看你的行动，不是听你的指挥。我想班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见榜样的力量是无究的，何况是与自己朝夕相处的班主任和老师呢？孔子曰：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从”。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的作用，因此身教重于言教，我从一年级接班开始，我就把在学生心目树立我的形象作为工作的重要一环，努力以自身的人格去影响他们。要求学生不迟到，不早退，不旷课，那么我自己

2、每天7：00之前必须到达学校（特殊情况我也向学生提前请假），风雨无阻，从不间断；要求学生认真学习，那么自己对待工作也努力做到一丝不苟，包括批改作业、检查布置的任务、上课等。这些是要做给学生看的，而不是说出来的。这样我班迟到、违纪现象自然就少了许多。    作为班主任和老师要得到学生和学生家长的理解、信任和爱戴，平时除了要严格要求自己、以身示范外，还要必须不断加强教学业务的学习，成为一名出色的任课教师，这一点至关重要，因为评判老师的优劣的第一角度就是你的课上得怎样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀

3、的教学方法和教学艺术，你的课上得很棒，学生不但会信任你、钦佩你、崇拜你，同时也会理解和信任你对他的教育。所以作为一名班主任或一名授课老师，除了要认真钻研教学业务，还要虚心向同行请教，认真探索教学方法，把握好每一节课，调动好每一个学生的积极性。（2016.03.17．上午第二节课，二年级数学课，我随班聆听年轻老师的课，互相学习。）另外，我觉得现在的学生由于在家娇生惯养、大多缺少生活的磨难、大多是留守儿童，所以还要依据班级学生的特点，制定相应的班级规章制度， 从严要求，才能保证班级有一个良好的班级形

4、象和良好的班风。（“加班”、“举瓶子”、“陈金山”）为什么学生感到越学越难了呢？为什么学生越来越难教了呢？传统的教育体制存在许多弊端，我们的学生大多不得不每天在家庭作业面前坐上3到5小时，再加上在学校里学7、8个小时，这样的学习已经把学生弄得精疲力竭了，不想再投入学习，因为他们感到学习太吃力了、太漫长了——比长征还长。怎样使学生乐于学习，爱上学校，作为班主任，我想谈以下几方面的体会。第一，了解学生，关爱学生。班主任在任何时候都应注意对每一个学生做充分的了解，包括必要的家访、与学生谈心、与家长电话

5、或网络联系。后进生和问题学生往往具有这样的特点：一是学习成绩不好，不被任课教师重视；二是纪律涣散，经常犯这样、那样的错误，不招人喜欢。这些学生在班级中常被同学鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，存在厌学情绪。对待这样的学生，班主任要用平等的眼光看待他们，真心的关爱他们。（卞镇东、解玉兰、张静静）第二，赏识教育结合运用。在日常的班级管理中，我抓住学生身上的闪光点，利用一切机会鼓励学生上进。无论多么差的学生，身上总有优点，无论

6、什么样的人，都愿意听好话。我们班主任在教育学生方面就应该努力寻找他们身上的闪光点，决不能一味采用训斥的办法，尤其是现在的学生大多是独生子女，要适度的两者相结合。我班有个学生夏义俊，这个学生特别活跃，自制力很差，有一段时间不思进取，同时也影响了班级同学学习。我找了他多次，效果不大。我发现他反映快，于是我把我们二年级教室的电子白板的每天中午、晚上的关闭任务教会了他，并把这个任务交给了他。他一直都做得很好，我也好几次在班会上表扬了他。后来，他还主动承包了我们班的卫生工具摆放监督员工作，每天晚上地就为同

7、学们关窗、关灯。第三，提出切实可行的目标。从新学期一开学，我就提醒学生，从零起点开始，把基础打好，一步一个脚印，千万不能被落下。尽自己最大的努力，对自己负起责任。我在对每位关爱的学生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标（一学期），而且经常检查这一目标，及时修改，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。第四，具体问题具体分析。我们的五个手指各有长短，我们的学生也各有不同，教育学生，也要因人而异。在上学期期中学业水平测试中，我们班解龙同学考得不尽如人

8、意，这个同学是家庭特殊，加之在他身上玩性太重、考试出现了失误，对待这个同学，就要区别对待。后来，我找来了他的奶奶，对其在家的情况进行了详细的了解，并与他的奶奶共同商量了改进的方法。我们共同对解龙经过近两个月的督促，其在期末考试中考出了语文、数学两门90多分的较好成绩。第五，培养兴趣，营造浓厚的学习氛围。兴趣是学习的挚友，学生主动积极地获取知识营养，提高学习效果，形成兴趣，才能充分开发人的智力。因此，我在教学实践中细细调查、研究、比较，掌握了每个学生的特点，对症下药。我根据他们的情况具体和我校的少