译林版3a unit5教案

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1、义务教育教科书(江苏)三年级英语教案Unit5Lookatme第一教时教学内容  Storytime教学目标1.       能听懂、会说、会读日常用语和句型LookatmyT-shirt/skirt/cap…It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.2.       能听懂、会读、会说词汇lookat,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,great,jacket.3.       能听懂、会说、会读、会写词汇good,I,am,cap教学重点      句型:Lookat…      词汇:lookat

2、,T-shirt,nice,skirt,cap,great,jacket.教学难点      日常用语:It’snice.Hownice!It’sgreat!Great!的用法和含意。      词汇:T-shirt,skirt,jacket的读音。教学准备1.多媒体、录音磁带、挂图、生词卡、衣物的图片,教师准备亮丽时尚的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等。教师自己的家庭照。写好It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.的卡片2.学生准备自己喜欢的漂亮的短裙、夹克衫、体恤衫、便帽等,或从杂志上剪下自己喜欢的这些衣物的图片。教学过程A.  

3、    Freetalk1.       Greetings2.       Singasong. Myfamily3.       Showtheteacher’sfamilyphoto.T:Look,Ihaveasweetfamily.  Thisismy…Ss:Father.T:Thisismy…Ss:motherT:Who’sthis?Ss:ThisisMiss/Mr…T:Yes,thisisme.4.       教师走进学生中间 T:Look!Thisisaschoolbag.It’snice.(教师做手势,引导学生一起做,跟读) Ss:It’

4、snice. T:Thisismyskirt/T-shirt.Isitnice?(教师展示自己的衣物,引导学生用yesorno回答) Ss:Yes,it’snice. T:Thisisajacket.Isitgreat?(教师做夸张一点的手势,引导学生初步理解great,领读,学生跟读) Ss:Yes,it’sgreat!教师用所带衣物打扮自己T:Now,lookatme.(用手势引导学生看自己)I’mgreattoday,right?Ss:Yes,you’regreat!T:Thankyou.T:Lookatmycap.Ss:It’sgreat.B.  

5、    Presentation1.       介绍目标单词1)  师生对话,教师在黑板上板书单词cap,skirt,jacket,T-shirt.T:Thisisacap.Isitnice?Ss:Yes,it’snice.T:Cap.Acap.C-A-P,cap.……     2)领读单词,学生跟读。     3)教师出示衣物图片,请学生把图片贴在相应的单词后,并读出。     4)引导学生欣赏、赞美同学的服装(教师用不同的手势引导学生赞美)     T:Lookatthecap.     Ss:It’snice.     T:Lookatthejac

6、het.     Ss:Hownice!      …  …2.       展示Storytime的内容,引导学生理解内容T:Whoisshe?Ss:She’sYangLing.T:Who’sthis?Ss:ThisisYangLing’smother.T:LookatYangLing.What’sshewearing?Ss:Acap,askirt,aT-shirt.3.       播放Storytime,学生跟读,模仿语音、语调,注意各赞美语的语气。4.       学生分组表演C.      Consolidation学生分组用所学语句互相欣赏、赞

7、美同学的服饰,教师巡视指导。D.     Homework1.  跟录音读Storytime的内容。2.  在四线三格上学习抄写单词good,I,he,am,cap.义务教育教科书三年级英语上册教案Unit5第二教时   教学内容  Funtime,Rhymetime教学目标:复习巩固衣物的词语,进一步学会用英语欣赏、赞美别人教学准备1.       多媒体、挂图、生词卡、衣物的图片,Storytime中句子的卡片2.       学生请美术老师帮助,用报纸设计制作自己喜欢的服装。教学过程A.      Freetalk1.       Greetings

8、2.       教师走进学生中间,一起对同学的服装进行欣赏、赞美

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