从生物圈到细胞教案2

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1、www.ks5u.com从生物圈到细胞【学习目标】1．知识目标：(1)举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。(2)举例说明生命系统的结构层次。2．能力目标：培养学生分析资料获取信息的能力。3．情感、态度和价值观目标：认同细胞是基本的生命系统。【基础梳理】一、生命活动离不开细胞1、病毒的生命活动离不开细胞：病毒没有　　结构，只有依赖才能生活。2、单细胞生物的生命活动离不开细胞：草履虫属于生物，其运动、繁殖等特征与_______的运动和分裂有关。3、多细胞生物的生命活动离不开细胞：许多植物和动物是多细胞生物，依赖密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4、

2、绝大多数生物的结构和功能的基本单位是____________。生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物的生长、发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。二、生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次为：细胞→→→→→→→→。其中是地球上最基本的生命系统。多细胞植物没有层次。单细胞生物的细胞既是层次，又是层次。2．种群是指在内，。群落是指生态系统是由与它的相互作用而形成的统一整体。【课堂学习】探究一：为什么说生命活动离不开细胞阅读课本，完成下列表格1。表1生命活动离不开细胞的实例生物生物类

3、型生命活动基本特征说明草履虫运动和分裂人生殖和发育人缩手反射艾滋病病毒侵入人体的淋巴细胞人免疫观看多媒体课件展示的一些生物图片及视频。分组讨论。【思考与讨论】（见教材）探究二：生命系统的结构层次【教师提问】地球上的生命系统可以分为那些层次？为什么说细胞是基本的生命系统？阅读课本参照多媒体课件完成表格2。表2生命系统的结构层次结构层次概念举例学生举例细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈观看多媒体课件展示的一些生物图片及资料。分组讨论。【思考与讨论】（见教材）【学习检测】1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒

4、不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．下列哪种生物不是由细胞构成的（）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A、一个

5、群落B、一个种群C、两个种群D、八个种群6．可能构成一个生物群落的实例是（）A、树洞中久积的雨水B、健康人的一滴血C、一罐鲜酵母培养液D、一瓶密封的蒸馏水7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平8．下列实例中，属于生物群落的是（）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（）A、种群B、群落C、

6、生态系统D、以上都不是10．绿色开花植物体的结构层次是（ ）A、细胞—组织—器官—植物体 B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物体  D、细胞—器官—组织—植物体参考答案：【基础梳理】一、生命活动离不开细胞1、细胞，活细胞。2、单细胞，细胞。3、各种分化的细胞4、细胞，细胞代谢，细胞的增殖分化，细胞内基因的传递和变化二、生命系统的结构层次1、组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈。细胞，系统，细胞，个体。2、在一定的自然区域内，同种生物的所有个体的总和。在一定自然区域内有直接或间接关系的各种生物的总和。生物群落，无机环境【

7、课堂学习】表1生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物具有生命的特征人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与艾滋病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在活细胞中繁殖人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对人侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与表2生命系统的结构层次结构层次概念 举例学生举例 细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组

8、织由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏