1认识生物复习学案课上用

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1、第一章第一节认识生物复习学案一、【复习目标】1、比较生物和非生物的区别，记住生物具有的共同特征。2、理解生物的特征及它们的生活环境，学会调查的一般方法、设计调查方案教学重点：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。教学难点：培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。二、【复习导航】一、认识生物1.生物基本特征有哪些？P3－52.植物和动物获得营养物质的途径有什么不同之处？P33.动物排出废物的途径有哪些？植物怎样排出体内的废物？P4三、【基础巩固】1.生物学是研究和的科学

2、。英国的是世界上和第一个试管婴儿。我国大陆的第一个试管婴儿，她的缔造者是。2、请填写下表：生命现象生物的特征特征释疑豹捕食羚羊1、生物的生活需要生物为了维持生存，需要不断地从外界获得鲸呼气时产生雾状水柱2、生物能进行绝大多数生物需要吸入，呼出人体排汗、排尿3、生物能排出身体内产生的生物可以通过多种方式排出体内废物，如动物可以通过、、等方式，植物可以通过等方式含羞草受到碰触时叶片会合拢4、生物能对外界的作出生物对来自环境中的各种会作出一定的反应，只不过反应的灵敏程度会有所不同种子的萌发、开发和结果5、生物能生物体

3、能够由小长大，长到一定的时候就开始下一代6、除外，生物都是由构成的。3、生物的一生需要不断从外界获得，维持生存。绿色植物从外界吸收、无机盐和，通过制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以或为食，从中获得营养物质。4、绝大多数生物需要进行呼吸，吸入，呼出。5.、动物和人通过多种方式排出体内废物，例如人的排废途径有、、等。6、生物体生长到一定程度，就会。例如，大多数植物利用产生的萌发成幼苗；鸟类利用，而猫狗等哺乳动物通过使个体增多。7、调查是科学探究的常用方法之一，调查时，首先要有明确的

4、，制定合理的，有时因范围较大不能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为。8、本章节我们学习了两种科学探究的方法，它们是、。2生物的归类方法：(1)按照形态结构特点分为；、和。(2)按照生活环境分为：和等。(3)按照用途分为：、、、。调查的方法步骤、、、、、。三、重、难点点拨（温馨提示：通过自己对内容的理解完成，有困惑的可小组内解决）：1、生物的共同特征。熟记并运用所学知识，区别生物与非生物，作为生物必然具备他们的共同特征；反之，不具备其共同特征的物体就是非生物，这也是判断生物与非生物的标准。其中，有一个特例是“病

5、毒”，病毒是生物但却不具备细胞结构。例题：下列属于生物的是（）A、电脑病毒B、珊瑚C、珊瑚虫D、智能机器人2、区别无机物和有机物。无机物包括水、无机盐、二氧化碳等，有机物则是包括葡萄糖、淀粉等在内的含有生物体所需能量的物质。与二者联系的是植物的光合作用能实现“无机物→有机物”的转化（所以被称为生产者），而生物的呼吸则实现了“有机物→无机物”的转化。另外因为动物体内不能自己产生有机物，所以为了生命活动的需要，他们只能以现成的有机物（植物或动物）为食，即只能进行“无→有”的转化（所以被称为消费者）。试回答：任何生物

6、都能进行呼吸吗？呼吸作用的产物你能说出两种吗？、3、动物体的排泄途径有、、。注意理解植物中落叶也能带走一部分废物，所以可以看做是植物的一种排泄方式。4、正确理解三种分类方法（实际上生物的分类方法不知这些），它们是互不影响的。比如：狗是第一种分类中的“动物”，它还是第二种分类中的“陆生生物”，也是第三种中的“宠物”。四、【典型例题】1.“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）A.遗传和变异B.对外界刺激作出反应C.生活需要营养D.生长和繁殖2.下列诗句中，哪一句不包含生命现象（）A.春眠不觉晓B.处

7、处闻啼鸟C.夜来风雨声D.花落知多少3.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征？（）食盐A.需要营养B.能排泄废物C.能呼吸D.能生长右左4.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐（如图所示）。用放大镜观察，大多数草履虫将A.停止运动B.从左向右运动C.向食盐方向运动D.从右向左运动（巩固练习）1、下列物体中，属于生物的是（）A.智能机器人B

8、.慢慢长大的钟乳石C.珊瑚D.石头上的青苔2、一般来说，生物具有的共同特征不包括（）A.生长B呼吸C.运动D.对刺激作出反应3、我国种植水稻已有五千多年的历史，从古到今水稻仍然是水稻，而且在品种上又有新的发展，这说明生物具有哪一特征（）A.适应性B.多样性C.变异性D.遗传与变异性4、雨打含羞草，含羞草的叶片立即下垂，这说明生物具有哪一特征()A.适应性B.多样性C.生长与发育D.对外