2017-2018学年高中语文（人教版）必修五模块学习学案：第9课 说“木叶”

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1、第9课说“木叶”(一)作者简介林庚(1910－2006)，字静希，祖籍福建福州，生于北京。1928年入清华大学物理系，后转入中文系，曾创办刊物《文学月刊》。1933年毕业后留校任朱自清先生助教，又参与编辑《文学季刊》。1934年后，先后在民国学院、北京师范大学等校授中国文学史课程，继续写诗。这时期是他写自生平经历由诗的时代。1935年以后对诗的形式有进一步的追求，从现代生活、语言的节奏与民族诗歌发展的规律中探索新的格律体诗。抗战后，赴厦门大学任教。1947年北归任燕京大学中文系教授。新中国成立后，任北京市文联理事、《文学遗产》编委，一直担任北京大学中文系教授，对于新诗的形式、

2、中国古典诗词有独到的研究。他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。《夜》(诗集)、《春野与窗》(诗集)、《北平情歌》(诗集)、《中国文学史》作品《诗人屈原及其作品研究》《诗人李白》《天问论笺》《唐诗综论》。评价中国作家、诗人、古典文学研究学者。(二)人物轶事《〈西游记〉漫话》在“文化大革命”中，林庚无以排遣心中的困惑，就经常夜读《西游记》。就这样，白天被批判的林庚，晚上在书斋里摊开书卷，从文学中得到宽慰和愉悦。最终他将《西游记》烂熟于心。难得的是，他将自己的人生感悟融进了对小说的理解，在80岁高龄时出版了《〈西游记〉漫话》这样一部“极具个性的充满诗人气质和潇洒笔意的快意之作”。古

3、代文学研究大家程千帆教授在给先生写的信中说，他是在病中收到了林庚先生的著作，看了书竟爱不释手，自己看不完，就让自己的学生给他念，“高兴得不得了，说这书是‘盖自有《西游记》以来之第一篇文章也’”。常识整理1．古代服饰民俗例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽．．．．阳。”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由。捣衣：古代妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨帖，好裁制衣服，称为“捣衣”。多于秋夜进行。寒砧：在古典诗词中，凄冷的砧杵声称为“寒砧”，表现妇女对远方亲人的思念之情。2．古代“杨柳”含义例如

4、说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”(萧纲《折杨柳》)．．杨柳：诗经里有“昔我往矣，杨柳依依”的诗句，杨柳最早就是杨树与柳树的意思，因为一到春天，杨树与柳树都会飞絮，是为“杨花柳絮”，很容易引起古人的伤感。后来隋炀帝游江南时，最喜欢江南岸的柳树，因此封赐它姓杨，故江南人都称柳树为“杨柳”。关于杨柳的文学意象，要从“柳”字说起。(1)“柳”“留”二字谐音，经常暗喻离别。“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”三句表现了柳永对恋人的思念。(2)“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”抒发了李白对故乡的无限牵挂。(3)柳絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。《青玉案》

5、“若问闲情都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”几句，形象地诠释了贺铸“当年不肯嫁春风，无端却被秋风误”的忧愁程度。(一)读准字音Ⅰ.单音字(1)袅袅(niǎo)(2)橘徕(jú)．．(3)皎皎(jiǎo)(4)灼灼(zhuó)．．(5)寒砧(zhēn)(6)征戍(shù)．．(7)庾信(yǔ)(8)言筌(quán)．．(9)疏朗(lǎnɡ)(10)窸窣(xīsū)．．．(11)翩翩(piān)(12)迢远(tiáo)．．Ⅱ.多音字1．组词辨析法尽量(jǐn)省掉(shěnɡ)(1)尽尽人皆知(jìn)(2)省省悟(xǐnɡ)宁愿(nìnɡ)漂泊(bó)(3)宁宁静(nín

6、ɡ)(4)泊湖泊(pō)2．语境辨析法(5)在历史老师的启发(fā)下，同学们都了解了过去那段令人发(fà)指的事情。．．(6)这个科学家说：“我的这个创(chuànɡ)造非但没有转化为对人类有益的东西，反而成为给．人类带来无穷创(chuānɡ)伤的凶器。”．(二)写准字形万应dìnɡ(锭)qí(歧)路(1)破zhàn(绽)(2)qí(岐)黄之术烦zào(躁)ɡuǐ(诡)辩(3)聒zào(噪)(4)ɡuǐ(垝)垣(三)用准词语Ⅰ.明确词义(1)熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，或找出窍门。(2)一言难尽：一句话很难说完。形容事情曲折复杂，很难用一句话说清楚。尽，完。(3)不落于

7、言筌：不在语言运用上留下用工的痕迹。筌，捕鱼的竹器。这句话出自《庄子·外物》：“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌……言者所以在意，得意而忘言。”(4)相去无几：指二者距离不远或差别不大。相去，互相之间存在距离；无几，没有多少。语境运用(辨析正误)在公司管理层做了这么久，他对每个员工的情况都非常了解，做起工作来理应熟能生巧，．．．．但现在出现这么大的失误，说起来真是一言难尽，等事情调查清楚后再酌情处理。．．．．辨析：“熟能生巧”和“游刃有余”都有“熟练了就容易”的意思。但“熟能生巧”偏重于“生巧”，指具有了技巧性