小学部总结2011.8

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1、让“阳光教育”更灿烂——2011年上半年小学部工作回顾成绩：盘点上学期的工作，我们小学部用行动谱写了“阳光教育”灿烂的篇章！主要成绩：海门市共同体篮球俱乐部比赛获第一名；海门市第六届校园艺术节展演活动，独唱获小学低段一等奖；海门市第六届中小学生现场书画比赛中有5人入围6月1日的决赛；在由共青团中央学校部、中国语文报刊协会举办的第十三届“语文报杯”全国小学生作文大赛中，我部有6位同学获国家级一、二等奖，一百多位同学获省级一、二等奖；课题研究成果丰硕，成功结题省级课题2项，市级课题3项，成功开题市级课题3项，成功申报省级课题2项，正在申报国家级课题1项，省

2、级课题3项；我部副校长吴勇撰写的第3本专著《儿童写作论》由语文出版社出版；学部成功举办了全国“学程导航·活力课堂”小学数学教学专题研讨会；成功举办了海门市小学语文学科建设第八次专题研讨会；在今年4月份进行的海门市骨干教师评选中，我校共有19位老师增选，列全市前茅。我部教师在省市级报刊发表或获奖论文50多篇，学生作品200余件。可以说，“阳光教育”的理念已经深入人心，“阳光教育”的行动已经开花结果。《海门日报》以《为每一个教师铺设成长的“跑道”》为题对我校学校文化建设进行的专题报道从另一个侧面给予了佐证。具体回顾如下：一、智慧管理，激情共生中彰显课堂魅力

3、上学期，以“小组合作学习”为主要抓手，继续深入推进“学程导航”，强化管理意识、研究意识、质量意识，努力做到：把精力投入到日常教学上来，把智慧应用到自身成长上来，把眼光汇聚到实现师生共同发展上来。（一）聚焦日常，强化教学管理1．个人备课真实化。每一位教师在原有集体备课的基础上按照“深入研读——独立修改——认真实践——反思提高”四个环节进行了个性化备课，并统一上传学部网站。这一管理形式既有利于互相交流展示，也便于互相监督。2．小组学习常态化。期初，围绕小组合作学习，学校推行行政与教师双向开放随堂课活动，全体行政人手一本教师任课表，随时进行巡课、推门听课，听

4、课中结合着检查教师的备课情况，并及时把发现的闪光点与问题与被听课教师交流；同时，小学部卞惠石校长带领各行政以身作则，积极向全校教师开放随堂课、示范课，共同有效研讨“小组合作学习”等焦点、重点话题，深入推进了“学程导航”，深度变革课堂教学。3．教学反思制度化。推行周周反思制，一改以往“写纸质反思”的做法，要求教师每周写一篇教学反思，字数一般为千字左右，在每周一前放至校内网规定位置，供大家分享交流。4月1日，学校召开教学反思点评会，吴勇副校长作题为《让反思更有力量》讲座，给全体教师上了一堂生动的研修课，引领教师深度反思。（二）聚焦课堂，扎实专题研究继续以“

5、学程导航”理念为指导，以“专题研究”为抓手，扎实开展了校本教研活动。各学科围绕专题、小课题研究共执教了20多节研讨课，学校领导不仅深入活动一起听课、评课，而且还亲自示范，期中，特级教师卞惠石校长和杨勤燕老师进行了《圆的认识》“同课异构”，让全体老师对于“学程导航”理念下的“合作学习”有了更深的领悟，更是为专题研究活动注入了活力。（三）学科活动，搭建展示平台尤其值得一提的是，我们把4月定为“教学研究月”。通过教学研究月的活动推进，深入研讨小组合作学习方式，激活小组学习机制，不断提高我校教师、共同体学校教师“学程导航·活力课堂”教学范式的实施水平。4月12

6、日，“家长开放日”，邀请了家长朋友走进校园，走进课堂，精彩开启了“教学研究月”活动。所有家长走进了自己孩子所在班级的教室，兴致盎然地听课，深入了解自己孩子的表现情况，感受“小组合作学习”给孩子带来的全新学习体验，感受教师的精彩课堂教学；听课之后，他们又聆听了心理安全教育课《关注孩子的心灵成长》，家长朋友们对于一条条育儿经验启发很大，感受颇多。“教学研究月”，还进行课堂三人行、沙龙现场秀、精彩共同体等主题活动。活动中，海门市教育局教研室副主任丁建强对本次“三人行”活动进行了精彩点评，对活动的开展给予了高度肯定。海门电视台作了专题报道。此外，学校成功承办了

7、海门市小学语文学科建设第八次专题研讨会。还协同教研室在5月21日承办了全国“学程导航·活力课堂”小学数学专题研讨会暨首届“卞惠石、丁建强学导式数学教学”名师工作室活动。来自京浙沪的小数名家和全国各地的教师云集海门，共同探讨小学数学教学。（四）节日庆典，丰富校园生活校园节日，是丰富儿童生活、创建学校文化的必然途径。3月，举行了“玩转数学”第二届数学文化节，掀起了“善竞争”热潮。4月，学校举行了“幻想世界大旅行——作家杨鹏见面会”，孩子们的想象力得到了充分的释放。6月28日上午，“追逐梦想，扬帆起航”庆祝建党90周年暨2011届学生毕业典礼在学校报告厅隆重

8、举行。200多位毕业生带着美好的理想飞越童年，成就未来！二、活动引领，特色践行中打造炫丽舞台（