蒙特梭利师资培训.感官ppt

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1、蒙特梭利师资培训感官教育什么是感官教育通过视、听、嗅、味触觉外界刺激，传递给大脑，大脑形成的感官认识。感官三要素配对、序列、分类一件教具当中，可能同时进行配对和序列，以及配对和分类，但不能进行序列和分类。三阶段教学法１命名：这是xx.２辨别：哪一个是xx?３记忆重现：这是怎样的？插座圆柱体年龄：2.5—4岁直接目的：培养辨别高低、粗细、大小的视觉能力间接目的：1写字前的准备2培养敏锐的观察力3培养逻辑思考能力错误订正：每个圆柱嵌入圆穴插座圆柱体4组第一组：直径一定，高度递减第二组：高度一定，直径递减第

2、三组：直径与高度同时递减第四组：直径递减，高度递增A001插座圆柱体由4组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。名称练习：圆形圆圆的高矮粗细又高又细的又粗又矮的粉红塔年龄：2.5岁开始，先进行圆柱体c的充分练习直接目的：透过视觉，正确获得对三次元空间差异变化的知觉粉红塔间接目的：1.手眼协调及肌肉运动的控制力2.积高时精神的抑制力及敏锐的观察力3．学习立方体的概念4．数学教育的间接准备（理解十进法的

3、准备）5．培养逻辑思考能力（顺序性）错误订正：在视觉上塔的外行明显不调和A005粉红塔由10块立方体组成。透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；积高时敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。粉红塔垂直搭积延伸变化棕色梯年龄:2.5岁起,完成圆柱体b组直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对二次元的差异有充分的认识棕色梯间接目的:1发展手、眼、肌肉的动作协调2专注力3学习长方体的概念4培养逻辑思考能力（顺序性

4、）错误订正：排列后角柱在视觉上明显不调和A004棕色梯由10块长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力。延伸变化滚珠游戏粉红塔+棕色梯长棒年龄：完成圆柱体a组，2.5岁以上直接目的:透过视觉的辨别,在知觉上对长度的差异有正确的了解间接目的:1.手眼肌肉协调2.隐含长度测定概念的教具3.为数学作准备错误订正:视觉上发现长短有明显的不调和A003长棒由10根方长棒组成。透过触觉、视觉的辨

5、别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。(4)长棒（认识长短、数量的等差）色板年龄：和认识大小的视觉教具并行，2.5岁到4.5岁直接目的：培养分辨颜色的能力间接目的：颜色的对比及组合的预备，培养对色彩的美感错误订正：靠老师及小朋友的视觉A018色板由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。引入三原色以外的颜色色板(6)色板（颜色的种类、色调的明暗度、颜色搭配）色板的延伸变化彩色圆柱

6、体（在进行彩色圆柱练习之前，须先进行圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒、色板、几何学立体等的练习）直接目的：培养视觉上对大小辨别概念的再确认间接目的：手眼协调，手臂肌肉控制力，敏锐的观察及注意力错误订正：圆柱规则的渐次性A002彩色圆柱由4盒、每盒10个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。(5)彩色圆柱体（颜色识别、高低粗细组合）嗅觉筒年龄:3岁半到5岁直接目的:培养辨别各种气味的能力间接目的:1了解生活中存在的各种气味2体会气味与味觉之间的关连性错误

7、订正:根据老师和小朋友的嗅觉辨别力并参考瓶底记号来订正A006嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。圆柱体阶梯（颜色、高矮、形状、排序）听筒年龄:约3----4岁直接目的：培养辨别声音强弱的听觉能力间接目的：发展腕部的肌肉运动错误订正：在于老师听觉的正确与否A007音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。音桶两个木箱中各有6个木制圆筒组成,圆

8、筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料,摇动时发出强弱不同的声音.培养辨别声音强弱的听觉能力,发展腕部的肌肉运动.温觉板年龄:大约3—4岁错误订正:由老师和小朋友一起感觉温度并订正直接目的:辨别温度的差异,培养对温度的感觉间接目的:了解各种温度之间的差异(4)触觉布（棉布、麻沙布、毛料等）重量板年龄：3----5岁直接目的：培养辨别重量的感觉间接目的：培养判断能力A013重量板进口实木6组1