实用类阅读文本解析统揽

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1、实用类阅读文本解析统揽（给高三尖子生用）     一、研究考点设计     （一）考试说明：               阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。     1．分析综合 C       (1)筛选并整合文中的信息                 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思       (3)分析文本的文体基本特征和主要表

2、现手法     2．鉴赏评价 D       (1)评价文本的主要观点和基本倾向         (2)评价文本产生的社会价值和影响       (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断     3．探 究 F       （1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神   （2）探讨作者的写作背景和写作意图       （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解     （二）山东卷近三年考题：     2007年（新闻）       19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。

3、       20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？       21．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？       22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。     2008年（传记）       19、文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？       20、文章第四段写到

4、了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？       21、作者在评述《中国文化要义》等著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？       22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？     2009年（访谈）       19．这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。       20．阅读访谈第一部分，回答下面的问题。         ⑴实用类阅读文本解析统揽（给高三尖子生用）     一、研究考点设计     （一）考试说明： 

5、              阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。     1．分析综合 C       (1)筛选并整合文中的信息                 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思       (3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法     2．鉴赏评价 D       (1)评价文本的主要观点和基本倾向       

6、  (2)评价文本产生的社会价值和影响       (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断     3．探 究 F       （1）从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神   （2）探讨作者的写作背景和写作意图       （3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解     （二）山东卷近三年考题：     2007年（新闻）       19．文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分？请结合本文分析其作用。       20．文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？      

7、 21．怎样理解“在这片静默之中，奥蒂转身，面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意？       22．作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人的心中，奥蒂何尝不英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。     2008年（传记）       19、文章第二段说“他是个了不起的人物”，“他和社会上一般的名人、名流不同”。这样评说梁漱溟的具体理由是什么？       20、文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？       21、作者在评述《中国文化要义》等

8、著作特点的同时，也指出了梁漱溟的不足。他的不足之处具体表现在哪几个方面？       22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？     2009年（访谈）       19．这篇访谈涉及四个方面的内容，请简要概括。       20．阅读访谈第一部分，回答下面的问题。