(四环八步)生活中的雷区 教学设计

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1、四环八步备课及课堂流程(参考)主备人刘建立辅备付名芝个人修改意见课题七年级下册第三课生活中的雷区教学目标1、懂的社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶；2、了解到生活中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。教学重、难点1、认识我们生活中的雷区；2、我们行为中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。教学用具课件学习时数1课时学习过程：（一）、创设情境，导入新课我们是现代少年，在生活中必然要接触社会。但社会是多面的，既有阳光，真情和善良，也有阴霾，欺骗和丑陋，有很多我们不能涉足的“雷区”（二）、展示学习

2、目标（1）、懂的社会是多面的，既有阳光、真情和善良，也有阴霾、欺骗和丑恶；（2）、了解到生活中有哪些雷区，认识到闯入“雷区”的后果。（三）、自主预习，梳理知识要点小组自主学习，完成“知识梳理”1——5小题。（四）、交流展示，探究合作1、 找一找：我们生活中有哪些不能去的雷区你认为生活中有哪些我们不能的”雷区”?将自己所列举的”雷区”与同桌的对照,看看有什么差别,2、说一说：有些地方看上去是”安全区”但对我们表少年地对却有潜在的危险。.你觉得哪些地方对青少年来说可能存在危险?将这些地方列举出来与同学交流下下,说说这些

3、地方有哪些危险?3、列一列：我们行为中还有哪些“定时炸弹”？（五）重点释疑，拓展延伸4、看一看：观察漫画（1）漫画说明了什么？（2）在你身边的未成年人中还存在哪些不良习气？这些不良习气会带来哪些后果？（3）漫画给你哪些启示？5、练一练：闯入禁区前的想法闯入禁区中的感受闯入禁区后的思考可从中吸取的教训应哲程梦阿强（1）通过三位主人公的案例,分析涉入雷区后的危害有哪些？（2）通过案例分析青少年涉入“雷区”的原因有哪些？（3）案例给你带来的启示（六）反思小结学习本课，我懂得了……我今后会……（七）、当堂检测今天是崔华13

4、岁的生日，好朋友孙贤聪、陈鹏飞决定为他庆祝一番：下午放学后，他们三人来到学校附近的大排档，孙贤聪提议道：“崔华是咱俩的哥们，人生只有一次13岁，难得一聚，今天大家就放开手脚，尽情欢庆。想吃什么随便点，吃完饭咱再去好好活动活动，消费的钱咱三人平摊，谁都不许耍滑头。”……吃完饭，三人在大街上闲逛，这时他们来到一家网吧的门前，只见一老板模样的年青人对他们说：“小兄弟，想玩吗?我们这有超级游戏机，只需要花费10元，就可以赚到200多元，刚刚你们学校有个哥们就从我这赚了一百多呢？”崔华怀疑的问：“你们的游戏机真的能让我们只赚

5、不赔？”那老板说：“那还有假，赔了算我的，怎么样，进来试试！”这时孙贤聪有些心动了，他和崔华都把目光投向了陈鹏飞…（1）此时隐藏在他们周围的“雷区”是什么？（2）此时陈鹏飞的内心世界是怎样想的呢？请大胆想象一下，描叙出他内心的具体想法。（3）假如当时你也在场，你会怎样做？（八）课后反思：