2012年八年级人教新目标英语上教学计划

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1、长顺县凯佐乡中心学校课程教学进度计划表（2012~2013学年度第一学期）　　　　　　　　年级:八年级_科目:英语　　　　　　　　任课教师:程仕清　　　　　　　制定时间：2012年9月8日教务处制表4周次单元或组别课题教学要点及要求教学形式教学准备课时1－3　Unit1Unit2Howoftendoyouexercise?What’sthematter?重点语法：频率副词询问别人做某事的频繁程度提问用Howoften引导特殊疑问句回答用always,sometimes,twiceaday等频率副词。重点语法：询问别人如何感觉

2、了解人体器官和部位的英文名称了解一些常见病的英文名称告诉别人应该怎样做和不应该怎样做讲授、练习、测试　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式10　4--6　Unit3Unit4Whatareyoudoingforvacation?Howdoyougettoschool?重点语法：用现在进行时态表示一般将来时态强调某个动作已经计划好即将按照计划去执行重点语法：询问别人做某事的方式用How引导特殊疑问句其回答有多种方式，其中一种结构是bydoingsth.或bysth.的结构。询问两地的距离用howfar引导特殊疑问

3、句回答用be+(distance)+[away]+from的结构。询问两地的距离用howfar引导特殊疑问句回答用be+(distance)+[away]+from的结构。　讲授、练习、测试备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式　10　7--9　Unit5Unit6　Canyoucometomyparty?I’mmoreoutgoingthanmysister.重点语法：询问并请求某人做某事例句：A:Hey,Dave.(你好，戴夫。)CanyougotothemoviesonSaturday?(周六你能去看电影吗

4、？)重点语法：在两件或多件事物中进行比较使用形容词的比较级和最高级讲授、练习、测试　　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式10　10-11　Unit1--Unit6Reviewofunits1-6　半期考试讲授、练习、测试　　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式6　4周次单元或组别课题教学要点及要求教学形式教学准备课时12－13　Unit7Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?Howwasyourschooltrip?重点语法：描述一个过程服从别人的指令询问做某事的过

5、程用how引导特殊疑问句分步回答用first(首先),next(接着),then(然后),finally(最后)等时间副词引导从重点语法：一般过去时态结构：主语+谓语动词的过去式+宾语谈论过去发生的事情用一般过去时态do/does的一般过去时态形式：did讲授、练习、测试　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式　10　14－15　Unit9Unit10　Whenwasheborn?I’mgoingtobeabasketballplayer.重点语法：一般过去时态谈论著名人物　重点语法：一般将来时态do/does的

6、两种一般将来时态形式：willdo；begoingtodo两种形式的区别：willdo强调事情尚未计划好而即将做begoingtodo强调事情已计划好并将按照计划来做本单元重点强调begoingtodo的形式。讲授、练习、测试　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式　10　16－17　Unit11Unit12　Couldyoupleasecleanyourroom?What’sthebestradiostation?　重点语法：委婉请求别人做某事引导词用can,shall,will等情态动词的过去时态　重点语法：

7、在各事物间进行比较用形容词的原形、比较级和最高级讲授、练习、测试　备好没堂课教案，充分应用学校拥有或自制教学教具等式　10　18－期末　复习，准备期末考试Reviewofunits1-12复习，准备期末考试　　　　4《课程教学进度计划表》填写说明内容填写要求1．校历周次教学周次以校历为准。2．教学内容安排此栏根据教学大纲规定的教学内容、教师可根据教学需要适当加以调整填写。一般应写明章、节的扼要内容。3．课时教学时数应填写教学所需要的学时数，周学时要与教师教学任务保持一致。4．教学形式及手段填写时要精心安排，实事求是，要服从教

8、学的需要，安排形式多样的教学方法。教学形式包括讲授、多媒体教学、课件演示、练习、讨论、试验、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。5．执行情况主要填写计划落实或变更情况。三、其它1．教学进度表是教师授课进程的基本安排，也是学校进行教学检查、评价课堂教学质量的依据之一。请任课教师在认真分析教