浙教版三下信息技术

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1、小学信息技术省编第二册教案吴全进课题第1课《指挥窗口》教学内容分析:本课是第二册课本的第一课，旨在让学生对窗口有所认识，并能够自如地调整窗口的大小位置等。本课是对windows7操作系统中的常用设置作初步的了解，为日后的计算机操作打好坚实的基础。教学目标：知识与技能：1．认识桌面。2．理解窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的作用。过程与方法：1．会使用窗口中“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮。2．会运用鼠标放大缩小窗口。3．会移动窗口。情感态度价值观：1．培养学生自我探索、发现的能力。2．培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重点掌握窗口的概念，指挥窗口

2、。教学难点运用鼠标进行窗口的移动、放大与缩小。教学过程教学环节1：导入教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.想一想，说一说，上个学期学的画图是怎样打开的？（注意发言术语）2.教师重复一遍，并指出打开过程中的专业术语？小结并一一指出：开始按钮、开始菜单、任务栏、窗口。还有什么方法可以打开？——提示：图标3．窗口的基本组成部分。（1）屏幕演示“画图”和“浏览器”窗口，左右摆放。问：“画图”和“浏览器”窗口有哪些相同处。同桌讨论。（2）小结窗口的基本组成部分：标题栏、工具栏、菜单栏、最小、大化、关闭按钮。回答：画图——开始按钮……发言学习认识开始按钮、开始菜单、任务

3、栏学习认识图标学习认识窗口从上学期已学知识出发，容易理解。教学环节2：新课呈现——指挥窗口教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.窗口的缩放、移动（1）玩一玩（大家来找茬）两幅图片中找到4个不同之处。尝试找茬游戏。从游戏切入，小学信息技术省编第二册教案吴全进（2）找学生上来演示如何找出不同。——一幅一幅切换看图片（这样的学生有一部分）——两张图片放一起看（请这样的学生介绍并演示操作方法）用到：缩放，移动，最小化，最大化教师巩固具体操作。并提示大家，缩放有多种方法2．继续来找茬用画图程序打开，并将找到的地方圈出来。学会用缩放和移动，让游戏更简单。说说移动和缩放窗口

4、的多种方法。比较观察，讨论。巩固刚刚的操作，并回忆画图程序的操作。在游戏中寻找捷径，尝试后，总结。从实际操作到理论知识，便于学生的理解。教学环节3：课堂小结教师引导活动学生（及媒体）活动设计意图1.提问：windows7的桌面有哪些部分？2.提问：窗口有哪些基本组成部分？3.今天这节课你有什么收获？回顾知识通过教学重点的提问，帮助学生梳理整节课的内容作业：按照课本P2上的图片排列各个窗口，能够做到一样吗？小学信息技术省编第二册教案吴全进装扮桌面教学目标：1.    知道桌面背景可以设置，知道什么是屏幕保护。2.    学会设置桌面背景。3.    学会设置屏幕保护

5、。4.    培养初步的审美观。教学重点：学会桌面的美化设置。教学难点：设置较好的背景和屏幕保护。教具准备：1、 发送装扮桌面图片。2、 将教师机桌面设置成漂亮的图案。课时安排：1课时。板书预设：装扮桌面1.      美化桌面2.      动感屏幕 教学过程：一、引入1、大家每天早上醒来之后会做什么啊？生：穿衣服、洗脸、涮牙等等。小学信息技术省编第二册教案吴全进2、教师总结。总之，同学们每天早上起来之后都会把自己装扮一番。同学们，你看电脑小精灵一直在跟我们说话，它今天也装扮了一番，我们一起来看看它美不美。3、揭示课题。同学们它美丽吗？你想不想把自己的桌面来打扮

6、？今天就来学习第2课《装扮桌面》。二、教与学1．美化桌面（1）简单的桌面设置a.我们到哪去设置桌面图片呢？（不知道操作的同学，参考学习书本第5页）b.学生自主尝试。c.学生演示简单桌面设置。d.教师补充评价。e.刚我们从列表框中只看到六幅图片，这里面还有没有呢，我们怎样可以看到呢？（滚动条的使用）（2）让更多图片成为桌面背景。a.如果这里都没有自己喜欢的图片，希望能选择其他的图片作为桌面背景，该怎么来操作呢？关键提示：单击“浏览”，选择好路径（E：图片），选中图片后，单击“打开”按钮。b.学生演示。c.教师补充。（3）显示方式。a.刚才同学在设置桌面的时候，有没

7、有发现，有几张图片作为桌面后，比我们的屏幕要小呀？b.同桌共同思考和讨论课本第6页上的试一试。（先尝试好的同学举手）c.学生汇报。小学信息技术省编第二册教案吴全进（4）教师小结。刚刚我们给桌面换上了一件又一件新衣裳，让我们的屏幕看起来非常的漂亮。2．动感屏幕。其实除了可以设置漂亮的桌面外，还可以在屏幕上播放动画，变得更精彩。你想不想来试一试呢？（1）教师演示。（飞越星空）（2）学生操作。（3）教师提问：屏幕保护是怎样才会出现？又如何让它结束？（4）练习：设置屏幕保护程序为“三维文字”，内容与电脑精灵进行对话，等待时间为“1分钟”（4人为一小组进行比赛。）巡回检查，

8、了解学生操