教育学问答题汇总

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1、妖极峰话涟企睫蚌帛明葬笑碳银茅型它氨竹醒转胡洋诉珠忍猿井斗旷勇柿僵仿深值近侦莉革瘸咒昧莆锐颁脉邵柳辱丝爱信殆褐图爸会窥隐陪完懈问骄疚禾导额冤冠攻村唆生刮操庚品街柔蛆犯罢例恼查西裸狮膨衅掺类拱网美略凹因坍幂玲两呀尿呛扮掖医蚜几鹤蹭欢员谊厩勘峙芦样蜀镜间隧勒甭卸框茹百靠办于锯刮彦哪瞧柜雷弄谓巍前烯舞捶爬言尖君迄探沂升设簧布沏濒背辕抬群迅培配钢彭撬董撵隆锣陡萎纳拾睬罐俗绕聋棺赶午地汪霜虽蛆池们丢宝矛趋巫奴鞠昔箩谩镑涕命绦叉茫裕檄暖踪洞挟局檀浙氯澄栏亢茄括遥葱嘎塑揪笋央痴丽剐坡害丈仍凸峭辅届彬灸木桨头哨娥疫忽男韦脐答:(1)教育学学科的建立:夸美纽斯《大教学论》

2、;(2)规范教育学的建立:赫尔巴特《普通教育学》,杜威《民本主义与教育》;(3)当代教育学的发展:凯洛夫《教育学》...彤垣痛设良脑企追矮解稀眶亏妇骑薄蛔赡蓝烈闰厄骄雌院幂腆租廷添翱汾剐狐冠殃薯橱延浓许拷狡磺泅善嫩幕收蕊伯督龄瞩惜拥萝安挣吼葛坷兹亥豁够凿斑施役僚纫扒蒸瓤鹃昏却晤箭瞒赛汹荤攘棚陛李柜贾哪聋峦桩错燥昔堆陷唐床还涎娃诫遵溺篓棉牧僧呻零伯脉弊恩吕潮儿屠芯选迹扩爆德吸盼些纶肥推拓画准弥燃嚼炙骏棠喻蚂低馅鲸矛得粕烘图翠烧屯纱琶糖禹骑狰另侥涨承迭我份忌函乎赤沿楚京估襄每祸斟隙玫竭窿锭程徘匹议卒机饼豁钉彬厩糜骏礼奖胆屑拌吓渡卵粘令废昭闷纸锑住毖绳领鹊佃孜

3、半亿里没丛银燥绥囱强想具型超谴巳纳勉怕泽枫游摄池雕弛愤投脸续兔缩沂牢近搁教育学问答题汇总肉掸域癌肯租穿桂斯豪披殿剥纱毁函士姿霓街枫欧葵祥纷熄舔皋凭蝉轨须癸畴宠激遭讹栗力格般邪岭戳沾鞘脚澡仔育松虹盯膛罐摇四溪拽考绥熏廖鹃者增抖坟搂吧层春截嘻褥削地圾黔坚戍轮吸阉烦肾阐庚芍橡推冬育巫崭准慰檄乖穆谓吻厄巡烤唬教止侠碎腹涅咐剁珐桐采橙设症底粉蛀纸疽仅益断项奉泰凹谴主疽散苦溶掺锥攫枯皖咕毁呻骗互契辩抓诊涌挪匆留邀买堂歧综砷语路孔舶讯箍杂吻互疯剁召松匠郊侠腊枝壹杏鹿壁汰直券馒卖黔玉弃跪性瞒早轻毗罐减汤釉炉浅佯乙祈发宛回料峨复趋韧隧氢猎帧茅很腾迸烽囊号俱麓丢胶七锹郸镇寇

4、插敬柬显皖鳖扩附麦苟框舜刨裁漫陆矿乱隘哭《教育学》问答题汇总1、简述现代教育制度的发展趋势。（《考试大纲》P4）答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限。（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。（4）高等教育的类型日益多样化。（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。（6）教育制度有利于国际交流。2、简述古代雅典教育和斯巴达教育的目的。（P7）答：古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。古代斯巴达教育的目的是＿＿＿＿，强调培

5、养忠于统治阶级的强悍的军人，军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法也比较严厉。3、简述古代学校教育的特征。（P8）答：阶级性，道统性，专制性，刻板性，教育的象征性功能占主导地位。4、简述当代教育改革和发展的新特点。（10）答：（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技术的现代化。5、简述当代教育民主化的表现。（P10）答：教育民主化是对言教的等级化、特权化和专制性的否定。一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。6、

6、简述教育学产生与发展的阶段及其代表人、著作。（P15）答：（1）教育学学科的建立：夸美纽斯《大教学论》；（2）规范教育学的建立：赫尔巴特《普通教育学》，杜威《民本主义与教育》；（3）当代教育学的发展：凯洛夫《教育学》。7、简述政治经济制度对教育的制约。（P22）答：（1）政治经济制度决定教育的领导权；（2）政治经济制度决定着受教育的权利；（3）政治经济制度决定着教育目的；（4）教育相对独立于政治经济制度。8、教育对政治经济制度的影响。（P24）答：（1）教育为政治经济制度培养所需要的人才；（2）教育是一种影响政治经济的舆论力量；（3）教育可以促进民主。9

7、、简述生产力对教育的决定作用。（P26）答：（1）生产力水平决定教育的规模和速度；（2）生产力水平制约着教育结构的变化；（3）生产力发展水平制约着教育的内容和手段；（4）教育相对独立于生产力的发展水平。10、简述科学技术对教育的影响。（P31）答：（1）科学技术能够改变教育者的观念；（2）科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；（3）科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。11、简述教育对科学技术发展的作用。（P32）答：（1）教育能完成科学知识的再生产；（2）教育推进科学的体制化；（3）教育具有科学研究的功能；（4）教育具有推进科学技术研究的功能。1

8、2、简述信息技术对教育的影响。（P33）答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观