单细胞生物教案 (2)

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1、第四节单细胞生物学习目标1.说明单细胞生物可以独立完成生命活动的。2、说出单细胞生物与人类的关系【教学重点】：例举说出单细胞生物与人类的关系【教学难点】：使用显微镜观察草履虫。知道单细胞生物也能对外界刺激产生反应。学 习 过 程自主空间情景导入：一、自主学习，感受新知（学习阅读教材，独立完成问题）1、       、       、       、       、       等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有       、       、       、       、       等生理活动。2、单细胞生物与人类的关系密切，对人类有利的方面如                  

2、            ，对人类有害的方面如                                 。二、互助合作，共同进步——同伴互助，交流分享“板块一”：单细胞生物的结构和生活阅读教材P66-68“单细胞的结构和生活”内容并通过实验观察草履虫后完成以下问题1.单细胞生物整个身体只由__________构成，大多生活在环境中。如______、______、_______、_______、_______等2．你认为草履虫只有一个细胞吗？你的根据是什么？3．草履虫是怎样生活的？能过观察，谈谈你的看法4．草履虫的结构图其中与运动有关的结构是______；与呼吸有关的结构是_____

3、__；与摄食有关的结构是_______；与消化有关的结构是________不能消化的食物残渣从   排出。通过   和   把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。“板块二”：单细胞生物与人类的关系阅读课本P68最后一段的内容完成以下问题5．单细胞生物与人类，有益：多数单细胞生物是____的天然饵料；_____吞食细菌，净化污水。有害：某些单细胞生物在人体内，危害人健康，如：______、_____。海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成_____。三、展示引导学习——主动展示，张扬个性小组展示，不同小组质疑或补充，纠正答案，教师可适当引导。四、评价提升学习：（随堂检测）1、草履虫进行生命

4、活动的能量来自（  ）A.线粒体  B.叶绿体 C.食物泡  D.线粒体和叶绿体2、草履虫在显微镜下有时会呈现绿色，这是因为（  ）A.含有叶绿体  B.食物中含绿色藻类  C.含有叶绿素  D.光折射的结果3、草履虫的表膜不具有的功能是(   )A.保护   B.呼吸    C.排泄   D.消化4、显微镜观察草履虫时，经常在临时装片的培养液中放一些棉丝，其作用是（   ）A.限制草履虫运动   B.增加营养    C.便于计数     D.增加温度5、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是(   )①草履虫细胞结构没有细胞壁             ②草履虫能自由运动③草履虫体

5、内没有叶绿素，不能制造有机物　④草履虫对外界刺激的反应很灵敏A.①②③④   B.①③④  C.②③④ D.①④6、下列关于草履虫是单细胞生物体的叙述中，正确的是（   ）A.具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核四部分基本结构B.整个身体仅由一个细胞构成，能够完成各项生命活动C.在环境适宜的条件下，草履虫能够利用种子进行繁殖D.草履虫对刺激产生趋向或避开反应是通过神经系统完成的五．学生记忆教师检查指导我的收获：