2017年长春版语文二年级下册《春天来到深山里》教案教学设计

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1、春天来到深山里教学目标：1.知识与技能：学会本课8个生字，会认18个词语，会背课后的词语。2.过程与方法：运用多媒体课件，引导学生读中感悟，想象课文意境，感受春天美景。正确、流利、有感情的朗读课文。3.情感态度价值观：激发学生对春天和大自然的热爱之情。教学重点：学会生字，读中感受美景。教学难点：理解春天美景的句子。教学方法：多读感悟积累。教具准备：多媒体课件。教学程序设计意图备注一、激发兴趣、导入新课1.同学们，你喜欢小鹿吗？春天来了，你想不想到小鹿的家去看一看？小鹿的家在大山的深处，我们一起去看一看好吗？揭示课题——板书《春天来到

2、深山里》看到课题你想知道什么？你还有什么不懂得问题吗？二、初读课文，整体感知：1.自由读文，读准字音，认清字形。2.边读边圈出生字和不懂得词语。3.认读生字，词语，读准字音，认清字形。4.再读课文，标记自然段序号，熟读每个自然段。5.指读课文，说说课文的主要内容。三、自主学习，感知课文：激发兴趣，养成爱思考的习惯带着问题学习，把课文读熟1.齐读第一自然段，理解：深山（出示多媒体课件）2.读2——17自然段，便读边画出小鹿不懂的问题。（什么叫春天？什么叫花朵？）（1）自由练读2——6自然段，注意读出不同的语气：小鹿对春天的好奇，要读得

3、天真，充满疑问。爸爸：沉稳，有学问，慈祥。（2）找三名同学分角色读。3.自由读7——17自然段，思考小鹿是怎么找到春天的？读一读，画一画。听到声音——看到鲜花盛开的原野——老爷爷插花——回家告诉爸爸——妈妈的话。（1）理解：聆听浓郁（2）画出描写春天的句子：山下的原野——钟声-——不久——深山里。（3）仿写：写一段话描写春天。（4）读好人物的对话：老爷爷善良，慈祥，语速慢，亲切。小鹿看到春天的景色快乐，读的要充满喜悦。爸妈要读得高兴，欣慰。（5）分角色读课文。4.多媒体课件出示画面，配乐读全文。四、拓展升华：你知道哪些描写春天的诗句

4、：红杏枝头春意闹等。第二课时快乐练习：1.认读生字卡片，扩词练习。2.填一填：（）的香气（）的消息（）的花朵（）的原野（）的小鹿（）的老爷爷3.用合适的量词填空：一（）耳朵一（）原野一（）鲜花一（）村庄一（）小鸟一（）小兔4.阅读《自读课本》板书设计朗读要理解句意理解重点词语提高写作能力积少成多拓展练习，培养学生灵活运用知识的能力春天来到深山里图片1图片2花朵开了，散发着香气