克莱因学派的基本理论

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1、克莱因学派的基本理论及客体关系李孟潮www.limengchao.com内容1克莱因及克莱因学说简介1.1克莱因生平1.2Klein的技术贡献或局限1.3Klein学说基本概念2幻想3偏执-分裂位4抑郁位5超越抑郁位：Ps(n+1)6俄狄浦斯情结新解7嫉妒和满足8内在客体9投射性认同10符号化11心灵模型的转变培训教材：BronsteinEds,2001,Kleiniantheory:acontemporaryperspective.WhurrPublishers,LondonandPhiladelphiaMi

2、chaelSt.Claire,贾晓明，苏晓波译，2002，客体关系与自体心理学，北京：中国轻工业出版社李孟潮，2004，投射性认同的概念及相关临床理论问题的发展1克莱因及克莱因学说简介1.1Klein的生活MelanieKlein(neeReizes)生于1882年3月30日。维也纳四兄妹中最小，二姐一哥。父亲：MorizReizes来自正统犹太教家庭。离婚后于44岁娶一25岁女子LibussaDeutsch（克莱因之母）结婚。父亲从医，但是很难进入主流。家庭贫困，Libussa不得不开店，在当时对医生的妻子来

3、说较为罕见。Klein本人是无神论者。8岁姐姐Sidonie在Klein4岁时患淋巴结核去世，去世前要把自己的一切所学教会妹妹。哥哥Emanuel精通文艺，和Klein关系好，但是体弱多病，25岁死亡。礼貌是指人们的言谈举止符合尊重他人的道德要求的行为状态。尊重他人，至少有以下几层含义：①诚实友善；②谦虚忍让；③热情接纳对方；④给别人提供可能的、合理的帮助；⑤不嫉妒别人的优势和利益。礼节是礼的具体表现形式。礼仪是各种礼貌要素按一定逻辑或次序组合而成的规范和仪式。礼=礼貌﹥礼仪﹥礼节17岁认识ArthurKlei

4、n,21岁结婚。21岁全家移居匈牙利。1904（22岁），1907（25岁），1914（32岁），生三个孩子。1914（32岁）母亲去世。同年阅读《释梦》。开始找费伦齐作个人分析。1919年（37岁），加入匈牙利精协。1920年（38岁），参加国际精分大会，结识亚伯拉罕，后者鼓动她移居柏林1921，（39岁），开始在柏林执业。1922年，(40岁）离婚。1924年，（42岁）开始找亚伯拉罕进行个人分析。1925年，（43岁）分析终止，因为亚伯拉罕死亡。1926年，（44岁）移居伦敦。1960年9月22日，死亡（

5、78岁）。1.2Klein的技术贡献或局限1）使用游戏治疗，被认为和弗洛伊德发现了“自由联想”一样重要2）分析游戏的象征意义3）器官语言的使用。因为认为这些语言最接近无意识幻想。但是在当时就作出了改变。——现在比较重视移情中的此时此地的体验的同时注意到其婴儿成分。4）Klein是历史上最早的“儿童”精神分析师；认为儿童通过投射内在客体表象形成对分析师的移情。是内在客体表象，而不是真实的父母形成了移情的基础。5）通过对孩子负性移情的分析，并追溯这些负性移情的内在客体根源从而达到治疗焦虑的目的，而不是和孩子发展正性

6、移情。1.3Klein理论的基本概念1）驱力、本能、关系驱力出现于一个关系背景中。驱力主要以幻想的形式表达。儿童的焦虑主要来自于死本能。对死亡或灭绝的恐惧体验以一种害怕被迫害的形式呈现。被害焦虑依附到某一客体上。后在婴儿幻想中成为难以控制的力量。婴儿的心理世界是充满原始且野性的冲突、谋杀与食人倾向以及排泄与色欲的冲动（Klein，1927/1957b，1959/1975i）。2）幻想婴儿的内在世界是一个幻想的世界。幻想是肉体本能与冲动的想象性再现，也是婴儿对强烈驱力及感受的主动响应。饥饿的婴儿可藉由幻觉到乳房的

7、感觉与奶汁的味道来暂时控制它的饥饿（Klein，1959/1975i，p.251）婴儿在这个阶段是无法区分现实与它自己的幻想生命。因此，它所感受到的每一个不舒服与挫败就好像是被一个敌人攻击。（Segal，1964，p.13）3）客体每一个冲动与本能都是和某一客体结合在一起的。（Klein，1952/1975h，p.53；Greenberg&Mitchell，1983，p.136）。婴儿的自我和感知能力不成熟的，且婴儿一次只能注意一个人的某一部分，故婴儿一开始是和部分客体产生关联的。婴儿的第一个部分客体是母亲的乳

8、房（Klein，1952/1975e，p.59）。二维心理空间早期婴儿只能体验到满足或剥夺。在婴儿的心灵中，乳房给了满足或拒绝满足，不是好的就是坏的。（Klein，1936/1975；1959/1975，.p.248）。好/坏=客体（乳房，面庞）的出现/离去，满足/不满足。只是生理学意义，无道德意义。“内在客体”（innerobject）一词而不用客体表象（再现）。客体表象指的是一个客