【精品】新课标人教版小学数学六年级上册全册导学案

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1、新课标人教版小学数学六年级上册全册导学案目录1-1<<位置>>12-1<<分数乘整数>>22-2<<分数乘分数>>32-3<<整数乘法运算定律推广到分数>>42-4<<练习课>>52-5<<求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题>>62-6<<稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(一)>>72-7<<稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题(二)>>82-8<<倒数的认识>>102-9<<整理和复习>>113-1<<分数除法的意义和整数除以分数>>123-2<<一个数除以分数>>133-3<<分数混合运算>>143-4<<已知一个数的几分之几是多少求这个数

2、的应用题>>153-5<<稍复杂的已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题>>163-6<<比的意义>>173-7<<比的基本性质>>193-8<<比的应用>>203-9<<整理复习(1)>>213-10<<整理复习(2)>>224-1<<圆的认识>>234-2<<轴对称图形>>244-3<<圆的周长(1)>>254-4<<圆的周长(2)>>264-5<<圆的面积(1)>>274-6<<圆的面积(2)>>294-7<<圆的周长和面积的练习课>>304-8<<整理和复习>>314-9<<确定起跑线>>325-1<<百分数的意义和写法>>335-2<<百分数与

3、小数的互化>>345-3<<百分数与分数的互化>>355-4<<用百分数解决问题(1)>>365-5<<用百分数解决问题(2)>>375-6<<用百分数解决问题(3)>>385-7<<折扣>>405-8<<纳税>>415-9<<利率>>425-10<<整理和复习(一)>>435-11<<整理和复习(二)>>446-1<<扇形统计图>>456-2<<合理存款>>467-1<<鸡兔同笼>>478-1<<总复习——分数乘、除法>>488-2<<总复习——百分数>>508-3<<总复习——空间与图形>>518-4<<总复习——统计>>521-1<<位置>>学生___

4、________班级_______家长签字____________日期________【学习目标】1、学会在具体情境中探索确定位置的方法,懂得能用数对表示物体的位置。2、经历探索确定物体位置方法的过程,在学习的过程中发展空间观念。3、感受确定位置的丰富现实情景,体会数学的价值,产生对数学的亲切感。【学习重难点】1、重点是能用数对表示物体的位置。2、难点是能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。【学习过程】一、交流讨论:我们全班有____名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果我要请你们当中的某一位同学发言,请你们帮我想想要如何表示才能既简单又准确呢?二

5、、探索新知(一)、阅读第2页例题1主题图和问题1、想一想教师是如何确定张亮位置的?用自己的话说一说什么叫做“列”?什么叫做“行”?_________________________________________________________________以及如何确定第几列、第几行?_______________________________________________2、如果用(2,3)表示张亮同学的位置,用了几个数据?___________________(2,3)中的数字分别表示的是什么含义?_________________________

6、_____3、仿照用(2,3)表示张亮同学的位置,你能表示出王艳和赵强同学的位置吗?(注意你的书写格式)__________________________________________________4、用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和它的书写格式。5、交流讨论,完成P3“做一做”。______________________________________☆友情小提示:我们习惯先说列,后说行,所以第一个数据表示列,第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同,那么表示的位置也就不同。(二)、观察P3例2出示的这幅动物园示意图与以前见过的示意图有什

7、么不同?1、思考方格纸上的竖线与横线分别对应着例1的什么?______________________你能表示大门所在的位置吗?__________并说一说每个数字表示什么含义?__________2、用数对分别表示熊猫馆、猴山、大象馆、海洋馆的位置:____________________3、观察比较表示大象馆和海洋馆的位置的数对,看看你发现了什么?这两个场馆的位置有什么特点呢?__________________________________________________________4、用(X,4)表示大象馆的位置,能确定在哪里吗?为什么?___

8、______________想一想在方格纸上至少要几

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