教育系统义务教育均衡发展目标责任书

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1、擂鼓镇教育系统义务教育均衡发展目标责任书为贯彻落实《湖北省教育厅关于做好义务教育均衡发展有关工作的通知》（鄂政办发【2012】22号）文件精神，全面推动我镇义务教育均衡发展工作，确保义务教育均衡发展创建万无一失，现结合实情，制定擂鼓镇教育系统义务教育均衡发展工作目标责任书。一、责任主体擂鼓镇中心学校各处室二、责任目标全镇五所学校通过实施“五大工程”，校校达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配备均衡化、教育管理精细化、教育质量优质化”的目标，推进全镇义务教育事业协调、均衡、健康、持续发展，20

2、14年底接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。三、责任内容校长：全面指导、督办擂鼓镇教育系统义务教育均衡发展工作。办公室负责联系、指导、督办：上级联系教育局办公室、教研室、督导办、规划股；本镇指导、督办擂鼓中学义务教育均衡发展工作。全镇具体督办1、编制《学校教育发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。每年度工作计划、工作总结均有均衡发展工作内容。2、学校新建、改建、修缮项目必须保证质量，按时完成。3、校园布局合理。校园占地面积与办学规模相适应，生均校园面积、校舍面积符合国家标准，教学、运动

3、、生活等功能区域相对独立，“一生一套课桌凳”，体育活动场所达标。校容校貌改观。校园绿化、硬化基本达到国家规定标准，环境优美。文化建设有特色，育人氛围浓厚。4、规范课程设置。按照要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体、音、美等学科教学。5、减轻学生课业负担。严格执行县教育行政部门关于中小学作息时间的规定；不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业，中、高年级课外作业控制在40分钟内，（2）课堂教学有

4、效。通过公开课评教、课堂巡查（校长随堂听课）和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以各种公开课教学评比为平台，促进学生自主—合作—探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。6、教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量。7、凸显学校特色。按照“质朴大气、着眼实用、突出特色、多元精品”的思路，加强学校内涵建设，形成“一校一品一特色”的办学格局。8、落实关爱行动。积极帮扶学困生和德困生，促进快乐健康的成长。总务

5、处负责联系、指导、督办：对上联系教育局人事股、计财股、监审股、后勤办、营养办、保险办、经费中心、资助中心；本镇指导、督办擂鼓镇小学义务教育均衡发展工作。全镇具体督办1、后勤保障到位。通过逐级争取上级专项资金，解决学校标准化建设所需资金，保证我镇标准化建设工程进度。2、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师工资、医疗保险、住房公积金等待遇。3、认真落实贫困生资助政策。贫困生资助资金按要求按时足额发放到人。4、学校食堂建设符合标准，寄宿制学校“一生一铺”，楼内能洗

6、浴、能如厕。5、无滥订教辅资料现象。继教处负责指导、督办：对上联系教育局师管股、仪供站、学习资源中心、招办；本镇指导、督办腰庄小学义务教育均衡发展工作。全镇具体督办1、教学设备齐全、使用规范。学校实验室及各功能教室、活动室的数量与学校规模相适应。实验室、多功能教室、活动室等教学及教辅用房基本符合国家规定标准。2、推进教育技术装备达标，教学仪器、器材品种和数量配备基本达到国家规定标准，学校藏书量达到相关规定。3、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行师德规范，增强责任意

7、识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。通过人人订目标，月月检查学习情况等措施，深入推进强师德行动。4、教师业务培训、转岗培训。推进校本教育课程化，合理安排每周各学科的校本培训，通过定时间、定内容、重评价、重交流，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加各级教师培训活动。通过2013—2014年的努力，实现全镇教师教育理念及信息技术的更新、教学能力的提高，教师综合素质大幅提升。5、均衡教师资源。教师学历、师生比达标。工会：负责指导、督办对上联系离退休教师服务站；本镇指导、督办鼓锣小学义务教育均衡发展工

8、作。全镇具体督办组织学习、宣传、贯彻《工会法》，保证教职工的合法权益。指导学校工会组织依法开展工作，监督、保证学校教代会民主管理作用，帮助解决教职工的工作、生活困难。负责各校校务公开督办工作。政教处负责指导、督办：对上联系教育局基教股、政策法规股、安全办、职成教股；本镇指导、督办护驾小学义务教育均衡发展工作。全镇具体督办1、成立专项工作领导小组。擂鼓镇将均衡发展作为2013-2014年的重要工作，成立镇教育系统均衡发展工作领导小组，统筹规划，分工负责，逐时推进，各学校依据《擂鼓镇各