南街小学义务教育均衡发展目标责任书

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1、南街小学义务教育均衡发展标责任书根据《教育部关于印发县域义务教育发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）、《甘肃省义务教育均衡发展督导评估工作手册》的督导评估制度，全面推动我校义务教育均衡发展工作，积极争创义务教育均衡发展示范学校，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展目标责任书。、责任主体学校各部门管理人员是推进学校义务教育均衡发展的责任主体，教导主任全面负责本校义务教育均衡发展工作的实施。二、责任目标学校通过实施“薄改计划”达到“学校布局合理化、基础设施标准化、师资配置均衡化、教育

2、管理精细化、教学质量优质化”的目标，从而推进学校均衡、健康、持续发接受并通过省政府义务教育均衡发展评估验收。三、责任内容（一）科学制定发展规划及保障1.学校制定《南街小学长远发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。1.建立校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对学校各部门管理人员年度工作绩效考核的重要内容。(二)坚决完成标准化建设任务1.成立组织机构。学校统筹规划，分工负责，逐年推进，完成学校均衡发展工作的各项任务。2.后勤保障到位。通过争取上级专项资

3、金和学校自筹等措施，解决学校标准化建设所需资金，保证我校标准化建设工程进度。3.加大宣传力度。积极宣传省、市、县关于义务教育均衡发展的精神，转变教育观念，努力形成全校师生关心、支持义务教育均衡发展工作的良好氛4.义务教育均衡发展办学基本标准12项核心指标中务必满足其中的十项标准，选择的十项标准中必须迗标。(三)、教育教学质量1、规范办学行为。(1)规范招生行为。严格按照“划片招生，就近入学”的原则招收服务辖区内适龄儿童。(2)严格平行编班。合理配备各年级师资，确保学生接受公平的教育。推行小班额教

4、学。(1)规范课程设置。按照部颁要求，开齐课程、开足课时，认真开展综合实践活动课教学，安全教育，心理健康教育进课堂，强化体音美等学科教学。(2)减轻学生课业负担。严格执行省市教育行政部门关于中小学作息时间的规定，不以任何名义和方式违规补课，不加重学生课业负担，严格控制学生作业量，低年级学生不布置家庭作业。2、推进素质教育(1)德育效果突出。主题突出、措施有力、形式多样、活动丰富、特色鲜明。认真开展校园文化建设，积极打造师生共享的精神家园。(2)课堂教学有效。通过教代会评价、学生或家长评教、课堂巡

5、查和质量评价等手段对课堂实施有效监控；以常态课教学比武实践活动为平台，促进学生自主一合作一探究学习，转变教与学的方式，提高课堂教学效率，提高学生能力。(3)教学质量提高。加强教学环节的管理与考核，加强教学目标的跟踪考核，增强教师工作责任感，激发工作热情，提高各年级的教学质量（4）体艺成绩显著。体艺常规教学得到落实，“大课间”和“课外活动”丰富多彩，特色鲜明，学生坚持每天锻炼一小时，学生体育迗标率有较大提高。（四）教师队伍建设1、师德师风建设、专业技能考核。注重师德建设过程，鼓励、引导教职员工践行

6、师德规范，增强责任意识，关爱学生，乐于奉献，增强职业幸福感。2、教师业务培训，推进校本教育课程化，促进教师有效学习。鼓励并选派教师参加省市等各级教师培训活动。3、落实教师保障、关爱教师健康。建立教师激励机制和教师身心健康关爱制度，落实教师待遇。学校每年组织教师进行一次常规体检，关注教师身心健康。4、支持教师合理流动。每年派两名教师到镇内小学支教。（五）、关爱弱势学生1.建立留守儿童档案。学校统一管理。2.落实关爱行动。对留守学生，学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排，并认真开展“亲情交

7、流”等活动，促进弱势少儿快乐健康的成长。1.保障适龄残疾儿童接受义务教育权利。适龄残疾儿童入学率不低于80%o、责任追究为推进义务教育均衡发展的相关工作，学校建立三项机制：一是建立义务教育均衡发展资料督办包保机制；二是建立对学校各块资料负责人问责机制；对工作迟缓不力的实行责任追究；三是建立督查机制。同时，学校将义务教育相关工作纳入年度考核。1、功能室建设组，组长王兴宏，负责各工能室的建设运行。孙小会负责科学实验室；张化桥负责图书、阅览室；惠晓慧负责体育器材室；田秀霞负责心理室；计芳莲负责卫生室；

8、王米娟负责数学器材室；周红梅负责计算机室；冯小萍负责音乐教室；崔亚妮负责美术教室；张玉叶负责留守儿童之家；谭巧芸负责安全警卫室；赵永刚负责档案室，李淑梅协助整理档案；王兴宏负责督导。2、校园环境整治小组，组长张化桥，负责检查校园环境卫生，尤其是卫生死角的打扫，学校卫生工具的摆放，教室各个角落的卫生，以及楼道卫生，楼道上粘贴的画上面的灰尘，蜘蛛网。各室的器具卫生，地面卫生，教学设备卫生，不留死角，各班主任具体落实工作。3、校园文化建设组，组长李建国负责落实班级图书柜、开放书吧、阅览室书柜、书香校园