《阿长与山海经》教案设计

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1、《阿长与<山海经>》课堂实录 一、导入新课。师：在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》。（板书课题阿长与《山海经》）二、作者简介师：谁来为大家介绍一下鲁迅生：鲁迅（1881—1936）原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。师：毛泽东在《新民主主义论》中这样评价鲁迅先生，请看大屏幕生：鲁迅是中国文化革命的主将。他不但是伟大的文学家

2、，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。三、《山海经》简介师：少年时的鲁迅那么渴慕得到一本《山海经》，《山海经》中究竟有那些内容呢？大家想了解吗？生：想师：请看大屏幕生：（齐读）《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，又是我国古代第一部神话传说的大汇编。全书共十八篇，分为《山经》和《海经

3、》两个部分。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地的神话传说。其中《精卫填海》、《夸父逐日》、《共工怒触不周山》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黄帝擒蚩尤》等神话传说，反映了中华民族的英雄气概，因而早已成为全民族的精神财富。四、检查生字词预习情况师：课下我们布置预习了课文及字词，谁能准确读出这几个字词，请看大屏幕hàilǔsǒnghuángchuāngmùpīlìjìédàn骇掳悚惶急疮疤渴慕霹雳诘问惧惮生：（一一读出）师：“惶急”怎样读？二声要读准师：“掳”是什么意思生：把人抢走师：“悚”是什么意思生：害怕生：齐读上面子

4、词五、速读课文，整体感知师：“阿长”的由来是怎样的？文章围绕“阿长”写了几件事？作者对“阿长”4的感情是怎样变化的？（先自己思考，然后交流。）六、研读课文师：本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物——阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？生：女生齐读第一、第二段师：“阿长”的由来是怎样的？生：先前的保姆叫阿长，她来之后大家也叫她阿长师：阿长不是她的真名。她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。从她的称呼由来上我们可以看出她怎样的社会地位？生：社会地位低下，不被人重视师：阿长是我的保姆，对她有了基

5、本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？生：喜欢切切察察、摆成“大”字的睡相。表现了长妈妈饶舌多事，粗俗、不拘小节性格。师：长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？生：说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；生：元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。师：在这些烦琐的规矩中，详细写了“元旦辟头的磨难”。对我来说，除夕最快

6、乐的事情是用压岁钱买回自己喜欢的东西。而长妈妈却让我道恭喜、吃福橘。对我来说，这的确是一种“磨难”；但对阿长来说，这是保证孩子平安的一种最好方式。这恰恰表现了阿长的真诚和善良，师：“我”为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？生：长妈妈讲的“长毛”的故事，出乎我的意料，更让我感到长妈妈的伟大神力，从此对她就有了“特别的敬意”。师：需要我们注意的是，“长毛”的故事在令人捧腹的同时，又使我们看到了长妈妈的无知和淳朴。另外需要我们注意的是，这次作者对长妈妈产生的敬意是真正的吗？生：不是的，18自然段中“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，

7、大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。”师：然而，真正让“我”对她产生敬意的是什么呢？生：为“我”买回渴慕已久的《山海经》。师：这也是我们本文的写作重点。默读19——28自然段。回答问题。1．当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？2.阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？师：当阿长问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？表现了“我”什么心理？4生：她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。表现了“我“对从她那里得到《山海经》不抱任何希望，只是说说而已。师：阿长把《山海经》买

8、回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？生：“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。”震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。师：买《山海经》一事写出了长妈妈热爱、关心孩子的美好品质。正是长妈