单 元 授 课 计 划

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1、数学单元授课计划（2011----2012学年度第二学期）（共一本）学校：爱民希望小学班级：三年级教师姓名：单元授课计划课题采访果蔬会-------两位数除以一位数（二）单元序号1教学教目学的目要标求1．经历探索：两、三位数除以一位数的笔算方法的过程，并能正确进行笔算。2．掌握：两、三位数除以一位数的笔算方法。3．能进行：两、三位数除以一位数的估算。4．掌握含有两级算或含有小括号的两步式题的运算顺序，并能正确计算教材及学生分析教材分析：（单元内容）合作探索：自主练习P页题信息窗1：三位数除以一位数，商是两位数的除法。信息窗2：

2、三位数除以一位数，商是三位数的除法。（商的中间或末尾带0）信息窗3、连除、乘除、除加、除减的运算。单元思路：合作探索-----自主练习----轻松演练----能力闯关---拓展提升---回顾整理-----综合练习----我学会了吗？（阶段性验收）学生分析：1、三年级以前学过类似的知识，本单元是继前学期的知识螺旋上升，2、因此，教学时教师注意引导学生在解决具体问题的过程中理解算理，掌握方法。为今后的学习打下良好的基础。3、本班的学生，灵活能力差一点，也是因年龄小的原因，注意激发积极性，和推理概括能力。重点与难点本单元的重点：三位

3、数除以一位数，商是三位数的除法。本单元的难点：三位数除以一位数，商是三位数的算理。课时分配本单元共需5课时：课时：其中：信息窗1：三位数除以一位数，商是两位数的除法。信息窗2：三位数除以一位数，商是三位数的除法。（商的中间或末尾带0）信息窗3、连除、乘除、除加、除减的运算。时间单元页码：P2--------P18页从第1周至第4周从2012年2月7日至3月4日单元授课计划课题热闹的民俗-----------对称单元序号2教学教目学的目要标求1、结合大量现实事例，认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴，

4、能在方格纸上用给定轴对称图形的一半画出另一半。2、在操作、观察、画图等实际活动中学习图形知识，发展空间观念。3、在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。教材及学生分析教材分析：（单元内容）合作探索：自主练习P页题信息窗：认识对称现象，轴对称图形。我学会了吗？单元思路：合作探索-----自主练习----轻松演练----能力闯关---拓展提升---课外实践----回顾整理-----综合练习----我学会了吗？（阶段性验收）学生分析：1、三年级以前学过类似的知识，本单元是继前学期的知识螺旋上升，2、因此，教学时

5、教师注意引导学生在解决具体问题的过程中理解算理，掌握方法。为今后的学习打下良好的基础。3、本班的学生，灵活能力差一点，也是因年龄小的原因，注意激发积极性，和推理概括能力。4、重点与难点本单元的重点：重点是通过观察、操作活动，初步形成轴对称图形的概念。本单元的难点：难点是按要求画出轴对称图形课时分配本单元共需4课时：其中：信息窗：认识对称现象，轴对称图形。2课时我学会了吗？2课时时间单元页码：P19-------P23页从第5周至第6周从2012年3月5日至3月12日单元授课计划课题美丽的街景--------两位数乘两位数单元序

6、号3教学教目学的目要标求1、学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法，并能正确口算；学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算；能结合具体情境进行两位数乘两位数的估算和简单乘除混合运算。2、经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，培养初步独立思考和探索问题的意识；体验解决问题策略的多样性。3、在经历探索算法的过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。教材及学生分析教材分析：（单元内容）合作探索：自主练习P页题信息窗1、两位数乘整十数、两位数乘两位数（不进位）及验算。信息窗2、两位数乘两位数（进位）的笔算、估算及乘除混

7、合运算。信息窗3、较复杂的两位数（进位）的笔算、估算及乘除混合运算。信息窗4、两位数乘两位数及乘除混合运算的综合运用。我学会了吗？单元思路：合作探索-----自主练习----轻松演练----能力闯关---拓展提升---回顾整理-----综合练习----我学会了吗？（阶段性验收）学生分析：1、三年级以前学过类似的知识，本单元是继前学期的知识螺旋上升，2、因此，教学时教师注意引导学生在解决具体问题的过程中理解算理，掌握方法。为今后的学习打下良好的基础。3、本班的学生，灵活能力差一点，也是因年龄小的原因，注意激发积极性，和推理概括能

8、力重点与难点本单元的重点：学会两位数乘两位数笔算方法，并能正确计算。本单元的难点：较复杂的两位数（进位）的笔算算理。课时分配本单元共需5课时：（各一课时）其中：信息窗1、两位数乘整十数、两位数乘两位数（不进位）及验算。信息窗2、两位数乘两位数（进位）的笔算、估算及乘除混合运算