课 时 授 课 计 划

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1、课时授课计划班级09中土（1）09中土（2）09中土（3）09中土（4）09中土（5）科目土力学与地基基础授课日期课题:绪论§1-1概述课程要求及目的使学生通过学习了解土的基本特征教具及参考书《土力学与地基基础》由李文英主编教学重点土力学的研究内容、学科特点和土的概述教学难点同上教学方法讲授法教学过程1、课堂组织：2分钟2、复习旧课：0分钟提问内容：3、讲解新课：80分钟第121页课时授课计划教学过程概述一、土力学与地基基础的研究内容土力学是一门研究与土的工程问题有关的学科，它既是工程力学的一个分支学科，又是土木工程学科的一部分。岩土工程是一项根据工程地质学、岩体力学和土力学的理论、观点和方法

2、，解决土木工程的工业与民用结构、水利、交通运输系统的固定结构、环境保护与卫生等工程项目中关于岩、土体的利用、整治或改造，并为工程建设项目的实现而服务的系统性科学。岩土工程问题所涉及的工程范围非常广泛，而在工业与民用建筑中，大量的是与土体的利用和处理有关的地基基础设计与施工问题，对这些问题的解决都是以土力学为理论基础的。土力学讨论的内容主要包括土中地下水的流网分析、土中应力计算、沉降计算、固结理论、地基承载力计算、土压力计算和土坡稳定分析等。这些理论与计算方法都是运用流体力学、弹性理论和塑性理论的基本原理研究土这种特殊性质材料的宏观力学行为所得到的结果，是工程实际中解决地基基础设计与施工技术的基

3、本原理，也是学习基础工程学的必备知识。二、本课程的主要内容和学习要求1.土的物理性质和工程分类2.土的渗透性3.地基土中的应力分布和地基沉降计算4.土的压缩性金额地基沉降计算5.土的抗剪强度6.天然地基承载力7.土压力8.桥涵基础9.人工地基及特殊地基三、学科特点及发展方向土力学是土木、水利等专业的一门重要的技术基础课。主要包括土的物理力学性质以及土的强度理论、渗透理论和变形理论的知识，即解决土力学各种课题的基本理论和试验研究方法。它为后续课程－基础工程提供解决一般工程问题的试验方法和理论基础。因此，本课程是一门实践性和理论性都比较强的课程，在整个教学计划中、它起着从基础课过渡到专业课的桥梁作

4、用，是专业教学前的一个重要环节。第121页课时授课计划教学过程§1-1概述一、土的概念土木建筑工程所称的土，有狭义和广义两种概念。狭义的概念所指的土，是岩石风化后的产物，即指覆盖在地表上松散的、没有胶结很弱的颗粒堆积物。广义的概念则将整体岩石也视为土。二、土的分类1.无黏性土——土的颗粒之间没有黏结作用，呈松散状态，称为无黏性土；2.黏性土——土的颗粒之间因为黏结力而相互黏结，干时结成块，湿时有黏性，称为黏性土；3.残积土——风化作用生成的土，如果没有经过搬运，堆积在原来的地方，称为残积土；4.此外还有软土，冻土和黄土等特殊土。4、总结巩固新课3分钟5、布置作业5分钟课本P35，1—1执行情况

5、及体会教务科长（教研组长）签字：年月日第121页课时授课计划班级09中土（1）09中土（2）09中土（3）09中土（4）09中土（5）科目土力学与地基基础授课日期课题:§1-2土的三相组成课程要求及目的使学生通过学习掌握土的组成成分以及对土工程性质的影响教具及参考书《土力学与地基基础》由李文英主编教学重点固体颗粒、土中的水、土中的气体教学难点同上教学方法讲授法教学过程1、课堂组织：2分钟2、复习旧课：5分钟提问内容：1.你认为土的组成由那些？3、讲解新课：75分钟第121页课时授课计划教学过程土木建筑工程所称的土，有狭义和广义两种概念，狭义概念所指的土，是岩石风化后的产物。即指覆盖在地表上松散

6、的，没有胶结或胶结很若的颗粒堆积物。广义的概念则将整体岩石边视为土。它是由固体颗粒水和气体三部分所组成的三相体系。这三部分本身的性质以及它们之间的比例关系和相互作用决定着土的物理力学性质。因此，研究土的性质，首先必须研究土的三相组成。一、固体颗粒固体颗粒构成土骨架，它对土的物理力学性质起着决定作用。另外，还要研究固体颗粒的矿物成分以及颗粒的形状，这三者之间又是密切相关的。1.颗粒的矿物成分和颗粒分组。土的颗粒一般由各种矿物组成，也含有少量有机质。土粒的矿物制成分可分为两类：原生矿和土粒都有，颗粒不均匀，级配良好，若曲线徒峻则表示土粒较均匀，级陪配不好。2、用筛析法作土的颗粒大小分析天然土是粒径

7、大小不同的土粒的混合体。它包含着若干粒组成的土粒，各粒组的质量占土土样总质量的百分数叫做颗粒级配。颗粒大小分析的目的，就是确定土的颗粒级配，也就是确定土中各粒组颗粒的相对含量。颗粒级配是影响土的工程性质的主要因素，因此常被用来作土的分类和定名的标准。筛析法适用于粒径大于0.1mm但不大于60mm的土，密度计法和移液管法适用与粒径小于0.1mm的土，对土的颗粒大小分析试验结果，可用下列两种方式表达：