第二单元第1课时导学案

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1、课题口算除法（一）　　　　年级三年级主备人黄玉乔执教者课型新授课学习内容教材第11页例1、第12页例2及相关练习.学习目标1、使学生在理解算理的基础上，掌握用一位数除整十数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。2、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。学习重点理解算理的基础上掌握口算的方法．学习难点理解用一位数除的算理，正确进行口算。问题生成单一、复习旧知。1、口算，说说你是怎样想的。6÷3＝　　15÷5＝　　8÷4＝　24÷6＝30×3＝　500×4＝2、填空。（1）80里有（）个十。(2)300里有（）个百。（3)240里有（）个十。(4)36

2、00里有（）个百。二、预习新知。1、阅读书本第11页例1、第12页例2，读题，找出已知信息和问题，列出算式。思考：怎样口算？可以用小棒摆一摆。60÷3＝？想：600÷3＝？想：120÷3＝？想：2、试做书本第11页的“做一做。3、尝试小结整十、整百、整千数除以一位数的口算方法。问题探究单一、出示教科书第11页例1。1、独立解答。如有困难可以摆一摆：把每捆10根的6捆小棒平均分成3份，看看是多少？2、小组交流算法。整十数除以一位数，可以把整十数看成几个（），计算出的结果就是多少个（）。二、知识迁移：独立口算600÷3等于多少。完成书本“做一做”及例题2.小组核对

3、，交流算法。三、全班小结：除数是一位数的口算方法。问题检测单一、填空题。1、400÷2=（）想：400里面有（）个百，（）个百除以2是（）个百，即（）。2、270÷9=（）想：270里面有（）个十，（）个十除以9是（）个十，即（）。二、口算。8÷4＝700÷7＝15÷3＝24÷3＝80÷4＝7000÷7＝150÷3＝2400÷3＝9000÷3=200÷5=120÷6＝4000÷5＝三、解决问题。1、同学们到果园里去采摘，女同学有36人，男同学有54人。如果3个同学分成一组，一共可以分成多少个小组？2、三年级的同学们做了178件玩具，分给二年级58件，剩下的平均

4、分给一年级的两个班，一年级每班分得多少件玩具问题生成学习过程教学思路修改导学过程小组内交流预习单，说说口算方法。让学生复习表内除法及一位数乘法的口算方法，唤起知识经验，为新知作铺垫。问题探究1、学生根据研学任务：小组内交流，再进行班内交流展示。2、学生独立计算例2，小组内交流，班内交流展示。1、出示算式组织小组围绕问题讨论。2、引导学生完整说出口算的过程。3、引导学生总结口算方法：口算整十、整百、整千数除以一位数时，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千除以一位数，计算结果就是几个十、几个百、几个千。问题解决完成检测单内容。（1）出示问题检测单。（2）点评总结

5、。