人教版七年级语文下册知识树

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1、人教版语文七年级下册教材研说第二中学赵东说课标说教材说建议编写体例编写意图教材特点教材解读课程总目标学段目标教学建议评价建议教师感悟研说流程一、说课标学段目标与内容总目标与内容工具性知识与能力人文性课程标准过程与方法情感态度与价值观七—九年级阶段目标识字写字阅读写作口语交际综合性学习认识3500个会写正楷学写行楷，体会审美价值读朗读、默读、略读、浏览表达方式文学作品领悟内涵说出体验品味语言议论文观点、材料古诗词、文言文背诵、理解提高欣赏品位名著每年2-3部总量不少于260万字内容具体感情真挚修改、互评每学年不少于14次练笔不少于1万字观察生活、创意表

2、达专注倾听、自信表达即席讲话、主题演讲有中心、有条理地发表见解组织文学活动写简单的研究报告搜集整理资料学会自主与合作学习相结合人教版初中语文教材学段目标缩写改写扩写七至九年级学段目标和内容二、说教材1、编写特点2、结构整合3、编排体制4、内容结构人教版七年级语文下教材的编写特点成长故事关爱动物文化艺术走进名人爱国情怀探索自然小结正文习题选学内容单元编写体例结构整合讲读课文单元阅读写作.口语交际单元导读略读课文搜集与运用积累与表达文言文1研讨与练习读一读写一写课文导读教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，

3、富有文化内涵和时代气息。内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，有利于学生语文素养的整体提高。教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合。人教版语文七年级下册教材编排体例编排体例竹影培养良好的朗读习惯黄河颂土地的誓言学习语言运用的技巧学习运用不同的语言方式抒发情感发掘作品的审美内涵爸爸的花儿落了伤仲永丑小鸭积累精美的语言接触文化艺术丰富文化素养观舞记社戏斑羚飞渡激发珍视生活关爱动物的情感积累优美语句马伟大的悲剧音乐巨人贝多芬了解每篇课文的作者和传记把

4、握人物的个性精神品质理清思路理解思想内容体会文章的语言特色福楼拜家的星期天邓稼先体会文章爱国主义热情诗两首提高不同文体的感知能力闻一多先生的说和做最后一课认识人与动物的关系艰难的国运与雄健的国民感悟动物身上的可贵精神安塞腰鼓华南虎从百草园到三味书屋木兰诗孙权劝学注重语言的积累理解课文内容体会作者感情口技积累文言知识狼猫在沙漠中心登上地球之颠真正的英雄短文两篇成长故事关爱动物文化艺术走近名人爱国情怀探险之旅七年级语文下册结构内容三、说建议激活兴趣，教学时要充分挖掘作品的审美内涵，联系作品产生的时代背景，深入理解作品内容，并从中体会到学习语文的乐趣，接受

5、健康积极的情感教育。重视朗读，阅读教学，能抓住主要信息，积累好词佳句，捕捉作品亮点，吸纳思想精髓；比较各类文体的不同，掌握基本的文体知识。分层教学，根据学生个体差异，采用分层指导，分层布置作业，使每一个学生都得到最大程度的发展。开展活动，平时多开展些演讲、写作比赛锻炼学生的听说读写能力，提高学生的语文素养。教学建议说评价建议恰当运用多种评价方式评价主体多元化整体性和综合性采用成长记录的方式加强形成性评价结合三维目标等方面考察学生语文素养教师评价学生的自我评价和相互评价家长和社会的评价走入学生的心灵世界中去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思

6、不解的教育难题，都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。----------魏书生教学感悟