基因的分离定律练习题

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时间:2018-07-23

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1、一、选择题1、 孟德尔遗传定律不适用原核生物(如细菌)原因是:A 原核生物无遗传因子 B 原核生物不能进行有丝分裂C 原核生物无细胞器   D 原核生物不能进行有性生殖2、孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验,成功地发现了生物的两大遗传规律。豌豆作为遗传实验材料的优点不包括:A 豌豆是严格的自花授粉植物  B 豌豆在自然状态下一般都是纯种C 豌豆有许多明显的相对性状  D 杂交豌豆自交后代容易发生性状分离3、关于纯合子和杂合子的叙述中,正确的是:A杂合子双亲至少一方是杂合子  B 纯合子的细胞中无控制相对性状的遗传因子C纯合子测交后代都是纯合子    D 杂合子自交后

2、代都是杂合子4、下列是对“已对相对性状的杂交实验”中性状分离现象的各项假设性解释,其中错误的是:A生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的B 体细胞中的遗传因子成对存在,互不融合C 在配子中只含每对遗传因子的一个   D 生物的雌雄配子数量相等,且随机交配5、豚鼠黑色对白色为显性,现有两只黑色豚鼠杂合子杂交,若产生四只小豚鼠,这四只豚鼠的颜色是:A三黑一白  B 三白一黑  C 二黑二白   D不能确定6、羊的毛色白色对黑色为显性,两只杂合白羊为亲本,连接生下来3只小羊是白羊,若他们再生第4只小羊,其毛色是:A 一定是白色  B是白色的可能性大   C一定是黑色 D是黑色的可能

3、性大7、鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子的最简便的方法是:(  ) 最佳的方法是(   )A 测交  B 杂交   C 自交  D反交8、具有一对相对性状的遗传因子的杂合体,逐代自交3次,在F3中,杂合子的比例是( )纯合子的比例是(    )A 1/8  B 7/8  C 7/16  D9/16 (8)下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代,子代中显性纯合子所占比例的是9、基因分离定律的实质是:A 子代中出现不同的性状  B 控制相对性状的因子发生分离C 雌雄配子分离  D 控制相同性状的因子发生分离10、在性状分离模拟试验中,甲、乙两只小桶中都放有标记D、d的两种彩

4、球。下列相关的叙述中,错误的是:A甲桶中的D、d两种彩球的数量一定要相等B乙桶中的D、d两种彩球的数量一定要相等 C甲桶中的D彩球可以比乙桶中的D彩球多 D甲、乙两桶中彩球总数一定要相等11、在性状分离模拟试验中,下列叙述不正确的是:A 彩球大小、形状、质地、质量等要一致  B 每次抓小球以前必须要懂小桶,使彩球充分混合C 每次抓小球,统计的小球不必放回桶里D抓小球时应双手同时进行,最好闭眼。12、在家鼠中短尾(T)对正常(t)为显性。一只短尾鼠与一只正常尾鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾类型相交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活

5、的类型的遗传因子型可能是(   )A.TT               B.Tt               C.tt               D.TT或Tt   (08北京)13.无尾猫是一种观赏猫,猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是A.猫的有尾性状是由显性基因控制的B.自交后代出现有尾猫是基因突变所致C.自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/214.下列鉴定生物遗传特性的方法中不恰当的是() ①鉴定一

6、匹白色马是否是纯合子用测交②区分狗的长毛与短毛这对相对性状的显隐性关系用测交③不断提高小麦抗病系的纯度用测交④检验杂种灰兔F1的基因型用杂交A.①②③    B.②③④    C.①③④    D.①②④15、正常人对苯硫脲感觉味苦,为显性性状,个别人则不感到味苦,成为味盲,为隐形性状,自带味盲分别为25%、50%、100%的双亲依次是()1BB*BB  2bb*bb   3BB*bb     4Bb*Bb       5Bb*bb19、用黄色公鼠a分别与黑色母鼠b和c交配,在几次产仔中,母鼠b产仔为9黑6黄,母鼠c产的仔全为黑色。那么亲体a、b、c中为纯合体的是()A.b

7、和c   B.a和c    C.a和b    D.只有a20、豌豆的矮茎和高茎为相对性状,下列杂交实验中能判断下列杂交实验中能判别性状显隐性关系的是A.高茎×高茎→高茎      B.高茎×高茎→301高茎+101矮茎C.矮茎×矮茎→矮茎       D.高茎×矮茎→98高茎+107矮茎21、纯种的甜玉米和非甜玉米实行间行种植,收获时发现,在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的子粒,但是在非甜玉米果穗上找不到甜玉米的子粒,原因:A甜是显性性状    B非甜是显性性状  C相互混杂  D非甜是隐性性状22、.某校高二年级研究

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