苏教版小学五年级下册语文第3单元教案

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1、小学五年级下册语文教案9.海伦•凯勒一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3.能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。4.凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。二、教学重点、难点：凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精神。三、教学准备：制作课件;布置学生搜集《假如给我三天光明》片段，阅读关于海伦的故事、资料；搜集具有“不屈不挠”精神的人的事迹。四、课时安排：　　两课时第一课时教学目标：1.能正

2、确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.给课文分段，并学习归纳段落大意。教学过程：一、讲授新课（一）谈话揭题，交流激趣。1.上学期学过一篇课文《厄运打不垮的信念》，通过那一课，你认识了哪些信念坚定的人物？（谈迁、诺贝尔等）1.有一位叫海伦•凯勒的女性，屡遭厄运，在她生命中的88个春秋里，竟要熬过87年无光、无声、无语的孤独岁月。然而，正是这么一位幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。齐读她的名字。（点击课件，出示课题

3、）40小学五年级下册语文教案2.请同学们伸出手来书空，和老师一起工工整整地写下这个曾经感动世界的名字吧！（板书课题，学习生字“勒”）这是一位与命运抗争的英雄，让我们满怀敬意地念念她的名字——（齐读课题）。3.（点击课件，出示图片）通过课前的搜集，大家一定对海伦•凯勒有了初步的了解，谁来说说她的故事。（简介即可）4.教师相机总结（点击课件）。5.海伦一生的事迹不胜枚举，课文中介绍了她哪些感人的故事呢？打开书，读读课文。（二）自由练读，读通文句。1.提出练读要求：自由读课文，要读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍，不理解的字词注上记号。2.学生自由练读，教师巡回指导。3.指名读

4、课文，读准字词，理解词义。（点击课件）失明失聪有声有色无边无际猛然醒悟前所未有不分昼夜吮吸甘霖夜以继日不屈不挠如饥似渴沉寂倾注隔绝脾气暴躁干燥（关注学生易读错写错的字：吮挠隔躁燥霖昼）（三）整体感知，走近人物。从同学们读书时的那份投入，老师知道海伦的故事深深吸引了大家，从课文中你了解了海伦的哪些情况？你能给课文分段吗？第一段（1）一场重病使只有一岁半的小海伦与有声有色的世界隔绝了。第二段（2~5）海伦在沙利文老师的精心指导下刻苦学习，学会了阅读、书写和算数。第三段（6~7）海伦在萨勒老师指导下，付出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话。第四段（8）海伦考上了大学，毕业后把自己

5、全部的爱都倾注在残疾人身上。（四）学习第一段，感受海伦的痛苦。1.小海伦是不幸的，读读这句话（点击课件）“她变得暴躁起来，脾气越来越坏。”你能理解她吗？请大家轻声朗读第一自然段，想象海伦当时的处境，感受她的心情。2.小海伦遭遇了怎样的不幸？谁来读一读？3.在我们看来，世界是有声有色的。（点击五张课件）你能用哪些词来描绘你所看到的、听到的这个“有声有色”的世界？（鸟语花香、泉水叮咚、莺歌燕舞、欢声笑语、小桥流水、亭台楼阁、青山绿水、百花盛开……）4.还有太多的词可以来形容这个精彩的世界，然而对于海伦•凯勒来说，她看不到小桥流水、亭台楼阁，看不到青山绿水、百花盛开的美景，她面对着

6、的是——（引读，点击课件）40小学五年级下册语文教案无边无际的黑暗。它也听不到婉转的鸟语、动听的莺歌，听不到欢乐的笑声、动情的歌唱，她的耳畔只有——（课件）死一般的沉寂。她不能——（课件）喊一声“妈妈”，也不能——（课件）倾诉心中的希望和要求。可她才是个一岁半的娃娃呀！5.（点击课件）指名读“天哪，谁能想到，当时她才是个……”6.这句话强烈地表达了人们的——震惊、同情、担心、痛惜、悲哀。谁能读出这些感情？再指名读。7.此时此刻，你有什么话想说？（从感受海伦的痛苦，表达自己的同情，理解海伦的暴躁来说）8.是啊，让我们再读课文第一段，读出海伦心中的痛苦、孤独，读出我们对她的同情。

7、9.然而坚强的海伦并没有向命运低头，她是怎样与命运抗争的？下节课我们继续学习。（课后请和自己的同学体验一下海伦学习说话的特殊方法。）二、布置作业。（点击课件）（一）完成硬笔习字册。（二）课外阅读《假如给我三天光明》。第二课时教学目标：1.结合语言环境，了解课文中引号的用法。2.体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度。教学过程：　　一、复习交流，导入新课。（点击课件）同学们，通过上节课的学习，我们了解到小海伦在失明失聪后陷入了极度的痛苦之中，她变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在这时，家庭教师安妮•沙利文来到了