苏教版小学语文五年级下册第3单元作文范文5篇

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1、苏教版小学语文五年级下册第3单元作文范文5篇目录1、我校五（1）班拔河比赛结束第四小组以智取胜2、我校举行了朗读比赛3、我校举行了中高年级大合唱比赛4、我校举行广播操比赛5、xx小学竖笛比赛结束二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军【范文1】我校五（1）班拔河比赛结束第四小组以智取胜昨天下午第三节课，在我校彩砖操场上，五（1）班的四支拔河参赛队，经过四十分钟的激烈角逐，第四小组最终以智取胜，获得冠军。这次比赛是以小组为单位组织参赛队，各队选取十位选手。比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。第一轮比赛，第一小组凭借着队员的身高和体重优势，轻松战胜了第二小

2、组，进入了决赛。第四小组则凭借着自己的团结一致，十人拧成一股绳，战胜了实力不菲的第三小组，也进入了决赛。扣人心弦的决赛开始了，第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试，还没等哨声吹响，两支队伍就较上了劲。第一回合的较量，由于第一小组站位好，步伐稳，取得了第一局的胜利。第二局的较量更加激烈，双方在中线区域内来会“拉锯”。第四小组耐力更强，经过长时间的僵持之后，突然发力，一举获胜。决胜的第三局,第一小组把身强体壮的大力士全安排在前面，而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方，双方不仅在斗勇，而且在斗智。结果第四小组两胜一负，以智取胜。赛后，体育老师作了简短小结。这次拔

3、河比赛在下课铃声中圆满地结束了!【范文2】我校举行了朗读比赛星期一那天，升旗仪式结束后，校长宣布学校将将开展第一届朗读比赛，就在下一个星期五举行。同学们听了都很兴奋，有些人迫不及待地就问老师要读哪一篇课文。后来的十儿天里，各年级的老师都一直在给学生指点怎么读好课文，怎么把自己的感情显现出来。终于到了比赛那天，同学们都穿着整洁的校服，来到了比赛的阶梯教室，当时同学们都感到非常紧张，心“砰砰”乱跳。比赛按抽签决定的顺序有序地进行着。因为我们五2班是最后一个上场比赛的班级，所以我们能有机会吸取别的班朗读上的弊病，这样能使我们班读得更好。过了一会儿，该我们五2班朗读了，同学们都

4、鼓起勇气上台站好队形，用最洪亮的声音、浓厚的感情朗读了起来，特别是XXX同学领读的部分读得非常帅，当同学们朗读完毕的时候，得到了全场的热烈掌声，大家心里那块沉重的“大石头”完全放了下来，这时同学们的脸上浮起了笑容。这次朗读的成功，是同学们集体努力的结果，但也有我们老师的一份功劳啊！【范文3】我校举行了中高年级大合唱比赛今天是星期四，我校中高年级的全体师生在体育馆举行大合唱比一大早，三四五六年级的同学便按照老师的安排穿了白毛衣、牛仔裤和白鞋。虽然今天天气很冷，但是他们心里很高兴。同学们精神抖擞地来到体育馆，只见墙上写者“校园歌曲歌咏比赛”八个大字，那儿个字多么醒冃啊！同学

5、们在指定的区域坐了下来，等待比赛。比赛按从中年级到高年级的顺序进行，三四年级的同学都表现不错。不一会儿，就轮到五年级班了，五年级的同学迈着大步走向舞台,钢琴声一响，他们就开始演唱，第一首歌是《我要做合格的小公民》,第二首歌是《我们的田野》，他们唱得很好，赢得了阵阵掌声，五年级的同学非常开心，他们的努力得到了回报。比赛结束了，同学们高兴地走出了体育馆。【范文4】我校举行广播操比赛3月4日我校下午要举行广播操比赛，同学们精神抖擞，都一丝不苟地把每一个动作做得完美无缺，该把手放平的时候就放平，该把腿抬高的时候就抬高，脸上还带着微笑，整个队伍整齐而有力。下午，广播操比赛开始了，

6、我们五年级的同学心里都很紧张。在张老师的带领下，我们排着整整齐齐的队伍，雄赳赳气昂昂地走进了赛场。等我们排好方阵，广播操的音乐也响起来了，于是，我们就跟着音乐认真地做了起来。开始的时候，我的心跳加快，同学们也有点紧张，生怕做不好，一个同学甚至把动作给做错了。后来大家慢慢地就进入状态了，做得越来越熟练，动作更标准，人也更有信心了。我们的表现得到了在场的所有评委的赞赏，获得了第一！我们高兴得跳了起来，因为那是我们花费了心血换来的。在这次广播操比赛中，我们虽然取得了好成绩，但是我们全班同学纷纷表示在今后的各项比赛中永夺第一。【范文5】刃小学竖笛比赛结束二（1）班、三（2）班、

7、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军5月28口上午，我们xx小学“庆六一竖笛班级对抗赛”圆满结束，二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军。三（1）班、四（1）班、五2）班、六（1）班获得比赛二等奖,其他班级获三等奖。本次活动各班准备都比较充分，大家利用课余时间进行排练。比赛中整体水平最好的是六（2）班，他们演奏的两支曲子是《姑苏行》和《化蝶》，虽然演奏难度很大，但他们那优美抒情的笛声博得了大家的赞誉。三（2）班演奏的是《花儿为什么这样红》和《雪绒花》,他们还设计了一个朗诵和舞蹈，与音乐的和谐统一，显示出他们的精彩创意