高中政治经济学教案全集

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1、经济学教案全集课题经济学1单元1节商品、商品的基本属性目的了解商品的含义、属性重点难点关键商品的基本属性及其相互关系原理。商品含义的理解；2个基本属性关系的相关判断。理解概念的内涵，结合高考试题学会应用。教具提纲、幻灯片、题篇等。书写时间考纲要求知识点1．商品和商品经济的概念。（找出二者内涵中的共同点；会运用二者的外延解选择题）2．商品的基本属性及其相互关系。（学会区分两个基本属性；会运用关系原理解大题）一、商品和商品经济1．商品：（1）内涵：用于交换的劳动产品。第一，前提条件：劳动产品。第二，决定性条件：用于交换。（2）外延：与物品（自然物）、劳动产品的关系。如

2、图（教材P6略）。2．商品经济：（1）内涵：以交换为目的的经济形态。（2）外延：包括商品交换和商品生产。二、商品的基本属性1．使用价值：（1）含义：商品满足人的需要的属性。（2）人与物的关系，人与自然的关系。是商品的自然属性。（3）决定了“A=B”双方需要交换。（是物品成为商品的首要条件、前提条件）（4）不同商品的使用价值不同（不同商品才需要交换）、同一商品有多种不同的使用价值、人们对商品使用价值的认识和利用不断发展（多样性和发展性）。2．价值：（1）含义：商品中的无差别的人类劳动。1．什么是商品？2．一个自然物要成为商品，要具备的首要条件是？3．一个劳动产品要成

3、为商品，必须具备的条件是？4．商品和商品经济共同的本质特征是？5．历史上出现商品经济是以商品生产还是商品交换为标志的？6．商品经济包括什么？1．商品的基本属性是什么？2．什么是哲学意义的价值？3．从唯物论来看，商品的使用价值作为其自然属性，体现了什么哲理？4．为什么“A=B”中双方需要交换？为什么说使用价值是物品成为商品的首要条件？5．（1）食物可以充饥、书籍可供阅读。（2）牛奶是人喝的，把牛奶盆栽蔬菜叶子上不但有利于果实生长、还能有效抑制病毒，“喝”了牛奶的蔬菜外观更好、更耐储存。6．什么是价值？（2）人类劳动：体现了人与人的关系，是商品的社会属性。（3）无差别

4、的：所有商品共同具有的质同量不同。（“A=B”中双方能够交换成功的决定性因素是AB的价值量相等。）（4）交换价值：商品价值的表现形式，用来表现商品的价值（A=B中的B，B表现A，A决定Ｂ）（5）商品中的：商品所特有、独有的属性。（是商品的本质属性）3．使用价值和价值的关系原理。（1）统一：商品是使用价值和价值的统一体（缺一不可）。使用价值是价值的物质承担者，良好的使用价值有利于顺利实现价值。价值是商品的本质属性。（2）对立：任何人不能同时得到商品的使用价价值和价值（不可兼得）。商品生产者要实现商品的价值，必须让渡商品的使用价值。消费者要获得商品的使用价值，必须支付

5、价值。（商品生产者要实现商品的价值，必须生产出消费者满意的使用价值）7．从价值的含义来说明，（1）为什么说商品交换的现象是物物交换，但本质却是人人之间交换劳动？（2）为什么说价值是商品的社会属性？（3）在“A=B”中，为什么双方能够交换成功？简单说明原因。（4）为什么价值要通过交换价值来表现？在“A=B”中，B与A之间是什么关系？（5）为什么说价值才是商品的特有属性？8．商品的使用价值和价值的关系原理的内容。9．运用使用价值和价值的关系原理说明，（1）商品生产者的目的是什么？（2）消费者的目的是什么？（3）为什么国家要打击制售假冒伪劣活动？10．运用关系原理判断对

6、错。（1）有使用价值的一定有价值。（2）有价值的一定有使用价值。（3）没有价值的一定没有使用价值。（4）没有使用价值的一定没有价值。11．（1）商品生产的直接目的是什么？（2）商品生产的根本目的是什么？（3）生产的最终目的是什么？（生产的目的是什么？）（4）社会主义生产的目的是什么？板书设计1.1商品一、1．商品：内涵、外延2．商品经济：内涵、外延（2个）二、商品的基本属性1．使用价值2。价值（1）含义有用性劳动（2）表现的关系人与自然（自然属性）人与人（社会属性）（3）所处的地位首要条件（需要交换）本质属性（能够交换）（4）特点多样性、发展性通过交换价值才能表现

7、出来3．关系原理：统一；对立。教学反思教案课题经济学1单元1节商品3框商品的价值量目的理解商品价值量的决定因素，价值量和社会劳动生产率的关系重点难点关键价值量和社会劳动生产率的关系。8对关系。识记最基本的关系（社会必要劳动时间决定价值量，价值量和个别劳动时间无关）教具提纲、题篇等。书写时间考纲要求知识点1．价值量的决定因素及8对关系。（识记价值量的决定因素；会运用8对关系解选择题）三、商品的价值量1．含义：价值量的大小。2．决定因素：社会必要劳动时间。不是：个别劳动时间。3．劳动生产率：（1）含义：（2）表示方法：2个。4．8对关系。社会必要劳动时间社会劳动生产率

8、价值量价值