全面建设小康社会的经济目标教案

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1、全面建设小康社会的经济目标教案 一．教学内容：1． 全面建设小康社会的经济目标2． 促进小康社会经济的发展二．教学目标：1． 知识目标：通过学习，使同学们了解全面建设小康社会的必要性及小康社会经济建设的具体目标，并树立科学发展观的理念，深刻领会科学发展观的内涵，了解全面实现小康社会经济目标的具体内容和要求。2． 价值目标：通过本课的学习和活动，使同学们感受到改革开放给中国带来的巨大变化及社会主义制度的优越性，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在科学发展观的指导下，积极投身于全面建设小康社会的活动中去。三．教学重点1． 全面

2、建设小康社会的经济目标2． 科学发展观的含义四．教学难点对科学发展观涵义的全面理解以及在经济发展中如何真正贯彻科学发展观。              面建设小康社会的经济目标学案（一）知识结构：             总体小康的成就全面  从总体小康到全面小康  总体小康的特点建设                         全面小康的目标小康社会的经济指                   GDP方面的目标标   经济建设的目标   工业和经济体制目标                       缩小三大差别目标     

3、                   人民生命方面的目标（二）知识要点：1、我国到20世纪末，人民生活             上达到了小康水平。从微观上看，城乡居民的        、         明显提高。千百年来始终困扰中国人的            从此得到解决。人们的消费结构，已经从                 消费，过渡到             消费，部分向比较                       迈进。从宏观上看，国家的整体              大大增强。我国终于告别了            

4、     的时代，多少代中国人梦寐以求的愿望变为现实。2、虽然我国人民生活已经在             上达到了小康水平，但还是         的、         的、发展          的小康。实现全面小康需要长期的             。（三）、解疑释难：(一)从总体小康到全面小康1、“三步走”的发展战略第一步，是实现国民生活总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。第二步，到20世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平(人均800美元)。第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水

5、平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。2、到20世纪末，人民生活基本上达到小康水平从微观上看，城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。从宏观上看，国家的整体经济实力大大增强。3、人民生活总体上达到小康水平，但还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。实现全面小康需要长期的艰苦奋斗。(二)经济建设的目标1、全面建设小康社会在经济建设方面的主要目标(1)在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。(2)基本实现工业化，建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经

6、济体系。(3)城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。(4)社会保障体系比较健全，社会就业比较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。2、小康社会和建设进程是一种不平衡的发展过程。二、问题探究：探究1：2006年2月11日，苏州市委书记王荣自豪的向江苏省委书记李源潮汇报：“对照江苏省全面建设小康社会的指标体系，去年年底苏州已经基本完成各项考核任务。”苏州由总体小康到全面小康的做法是，在目标定位上，“快中求好，好中求优”；在路径选择上，“扬长避短，整体推进”；在工作方法上，“以点带面，典型

7、示范”；在组织保障上，“全市一盘棋，凝成一股劲”。到2005年底，苏州人均GDP按常住人口计算已经达到54143元，比省均目标高1.3倍。城市化水平达到65%，城镇登记失业率为3.3%,比省均目标值低1.7%;城镇居民人均收入达到16276元,比省均目标值高276元;农民人均纯收入达到8393元,比省目标值高11%;人民群众对社会治安满意率达到92.5%,比省目标值高2.5%.(1)总体小康的特征和表现是什么?特征：低水平、不全面、发展很不平衡表现：从微观上看，城乡居民的的生活水平、生活质量明显提高；从宏观上看，国家的整体实力大大

8、增强。(2)全面小康的目标是怎么样的?经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。（3）总体小康与全面小康的区别是什么？三大区别：（1）总体小康是低水平的小康，全面小康是一个较高标准的小康。（2）总体小康