初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究课题申报书

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1、编号：江苏省教育科学“十二五”规划重大课题申报评审书课题名称：初中教育内涵发展与全面提升的整体推进研究课题主持人：所在单位：申报日期：12﹡江苏省教育科学规划领导小组办公室制﹡填报说明1．申报江苏省教育科学“十二五”规划重大课题者填写本《申报评审书》。2．填写前，请先上网认真阅读《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》（http://www.jssghb.cn）；填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3．封面左上

2、角“编号”栏，所有申报者均无须填写，评审时由省教育科学规划领导小组办公室填写。如确实有必要，“课题主持人”可以填两人。4．“课题研究人员基本信息”栏中，“课题主持人”相关信息以第一主持人为准。“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学‘十一五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5

3、．《申报评审书》打印或复印时一律用A4纸（一式六份，其中一份为原件），于左侧装订成册，按《江苏省教育科学“十二五”规划课题管理规程》中规定的申报程序报送。6．《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市北京西路77号；邮编：210013；电话：025-83758278，83758279。12一、课题研究人员基本信息课题主持人姓名性别女民族汉出生年月行政职务专业技术职务研究员研究专长最后学历最后学位博士电话工作单位E-mail通讯地址

4、邮政编码﹃十一五﹄期间教育科研情况江苏省教育科学“十一五”规划课题完成情况B其它教育科研课题完成情况参与“十一五”国家社科基金国家一般课题“中国教育改革的社会学研究”，已结题。独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著（限填10篇）论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期1、中国教育改革的知识社会学解读《北京师范大学学报》2009.②CSSCI/核心；人大复印资料《教育学》2009.⑥转（首篇）2、集体性知识：中国教育改革解释框架的再叙述《教育学报》2009.⑤CSSCI/核心3、中国教育改革释绎的时空逻辑

5、《教育学报》2011.④CSSCI/核心4、学校教育改革：简单、复杂及其多重可能《教育研究与实验》2009.⑤CSSCI/核心5、中国教育改革中教师的精英期待《中国社会科学报》2011.7.206、责任群体：教师群体中的一种可能存在《教育科学研究》2008.⑦CSSCI/核心7、江苏省初中教育现状研究《江苏教育研究》2009.⑨8、从数据统计看江苏初中教育之发展空间《教育理论与实践》2011.①CSSCI/核心9、教育公平中的权力制约与政策审视《教育发展研究》2006.①CSSCI/核心《FrontiersofEducationinC

6、hina》Volume2·Number1·January2007翻译1210、教育社会学拓展的可能空间北京师范大学学报2007.③CSSCI/核心；人大复印资料《教育学》2007.⑧转载课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工教育发展战略政策与规划研究教育基本理论理论研究课程与教学实践研究教育决策政策与规划研究教育决策政策与规划研究教育决策政策与规划研究教育决策政策与规划研究教育决策政策与规划研究教育决策政策与规划研究教学理论理论研究教育基本理论理论研究教育管理实践研究教师教育实践研究教育

7、实践实践研究教育实践实践研究教育实践实践研究教育经济理论研究兼学术秘书二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定12本研究把对振兴初中教育的关注，置于九年义务教育现代化和基础教育均衡发展的大背景下，抓住“内涵发展与全面提升”的关键点，通过“整体推进”方式，形成对初中教育整体发展的政策设计、理论探讨和实践实施，并为教育决策部门研制初中教育振兴行动计划提供富有价值的参考和建议。其核心概念主要有三：1、内涵发展。这是一个与外部投入、外延扩张、粗放发展相对应的概念，主要指初中教育内在品质与综合实力的生成与提高。既包括初中教育自身需

8、要秉持的理念、思想、行为、方式，也包括各类初中校在学校自主发展规划、课程与教学改革、师资队伍建设、内部管理等方面的诸多设计与实际行动，并且是一个从外部到内在、从粗放到精细、从同质到异质、从模仿到创新的过程。2、全面提升。