台湾地区高校信息化特色分析

《台湾地区高校信息化特色分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、台湾地区高校信息化特色分析　　摘要：高校信息化建设是教育全局中的关键环节。本文通过考察台湾地区三所高校所得的信息，梳理出他们信息化建设的成功经验，得出几点借鉴性的启示：要建立科学合理的组织体系；以应用为主导，做好统一规划，实现数据共享；加强信息化建设人员配置等。　　关键词：台湾地区高校；信息化；数据共享　　中图分类号：G203文献标志码：A文章编号：1673-8454（2013）15-0013-03　　以高校信息化带动高校现代化，实现教育的全面发展已成为我国教育事业发展的战略选择。近年来，各高校的信息化建设都得到了较大的发展，但偏重于硬件基础方面

2、，而软件方面的应用，还是存在不少问题。我院作为一所新成立的本科院校，校园网硬件基础建设已经较具规模，甚至领先于多数同类院校，但在软件应用方面，一开始就是各单位需要什么系统买什么系统，造成标准不统一、数据不统一等问题。　　2012年11月，笔者受学校委派，到?山科技大学、树德科技大学和中国科技大学开展访学活动。其间，对这三间院校的信息化应用系统以及信息化建设情况进行了深入调研和交流学习，收获良多，同时也得到很多启发。　　一、台湾地区三所高校的信息化建设状况　　台湾地区高校的信息化建设已经达到较高的水准。带着学习的目的，此行主要了解他们的校园网络建设

3、、校务资讯系统开发与维护、电化教学服务与支援等三个方面的建设状况。　　1.树德科技大学　　台湾树德科技大学位于台湾地区的高雄，创建于1986年，是一所私立技职院校，学生人数超过10000人。　　校园网建置以高速以太光纤网络为主的校园骨干网络。对外网络除原有的台湾地区学术网络（TANet），同时提供台湾地区高质量研究学术网络（TWAREN）联机，提供IPv6、MPLS、VoIP及多点视讯传输等服务；提供高质量无线网络环境，不受时空限制自由上网。　　校务资讯系统历经三个阶段的发展，对信息化系统进行设计、重整，发展到现在，已具有较为完善的功能，系统构成

4、分为教务资讯系统、学务资讯系统、总务资讯系统、人事资讯系统、会计资讯系统、图书资讯系统、个人化资讯系统、数位学习平台、其他系统等15个大系统，分支小系统达136个。RFID课堂点名系统，家长E网通等是比较有特色的教学管理系统。配备专业的开发管理人员7名，系统自主开发程度相当高，除了会计资讯系统外，其余系统均为自主开发。　　电子计算器中心有7间开放式计算机教室，提供400多部新款高效能计算机，供全校师生日常上网环境。具有E-learning同步与异步网络教学系统、e化自学中心，各系自有专业计算机教室、e化教室，具有7间高清应用的多媒体视听教室。统一

5、的系统登录入口，提供以信息为核心的主动资讯服务，确保使用者及时获得最新信息的同时，还可以减轻服务器负荷。　　2.?山科技大学　　?山科技大学成立于1965年，主校区位于台湾地区台南县永康市，现有在校学生14000余人。　　信息化方面的管理分为网络维护组、应用系统组、数位学习组等。在信息化建设的过程中，同样走过了先委外开发再发展到现在的逐步自主开发阶段，按照台湾地区高校的要求标准，也建设了无障碍的统一入口平台。为克服统一平台的连接障碍，在购买系统平台的时候，严格接口标准，逐步接手平台修改权限。　　校方架设GoogleAPP服务，向用户提供附有私人标

6、志的电子邮件、即时通信和日历工具，用户可以设计并发布自己所属组织的网站。这些都由Google托管，不需要个人安装或维护任何软、硬件。学生们可享受到快速、便捷的服务，与此同时还可以保留学校提供的以.edu为后缀的电子邮件地址。离开校园后，平台服务可以继续沿用。　　3.中国科技大学　　中国科技大学（台湾地区）创校于1965年，前身为“中国市政专校”，后更名为“中国科技大学”，设有台北文山校区和新竹湖口校区两个校区。这次我们前往的是台北文山校区。　　据了解，科大的单一入口平台是不久前才完成开发投入使用的。由于之前的独立系统都使用了.NET开发与SQLS

7、erver平台，整合起来就较为方便。统一入口软件通过委外开发，结合的过程中，那些不能整合在一起的，就选择放弃，更换系统。为了保证统一入口的全天候不间断正常使用，系统也配备了双机备份方案以及与不依赖单一入口平台的备份平台。提供50～60个虚拟主机服务，使用由第三方企业提供的有偿邮箱服务软件mail2000。　　二、台湾地区高校信息化建设的优势与特色　　综上所述，这些高校校内完全实现无纸化办公，在资源互动上也较有特色，校园信息化数据应用已经比较广泛和成熟，信息化建设应用情况相比我校较为领先。它们的特色和优势表现为以下几方面：　　1.高效的e化教学体系

8、　　在教务上，台湾地区各高校早已实现e化。例如树德科技大学，其E-learning同步与异步网络教学系统，选课系统包含所有课程的课程大纲