4千锤百炼之《声音》归类题

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1、千锤百炼之《声音》归类题一、单项选择题：1．(06区)两个航天员在空间站外工作时，需要借助通讯设备交谈。下列关于他们不能直接对话原因的说法正确的是（）A．航天员之间距离太远B．空间站外噪声太大C．空间站外是真空，声音不能在真空中传播D．声音只能在地面附近的空间中传播5．(06区)以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）A．影剧院的墙面用吸音材料制成B．在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔C．禁止在市区内鸣放鞭炮D．高架道路两侧某些路段设有隔音板墙6．(06区)学校在做广播操时要用扩音器，扩音器的主要作用是改变声音的

2、（）图3A．音调B．音色C．响度D．频率3．(10区)如图3所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了()A．将音叉的振动时间延迟B．使音叉的振动尽快停下来C．使声波被多次反射形成回声D．将音叉的微小振动放大，便于观察4．(10区)为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是()A．在教室内保持安静，不讲话B．在教室周围植树C．每个学生都戴一个防噪声耳罩D．在教室内安装噪声监测装置5．(10区)下列关于声音的说法中正确的是

3、()A．声音的传播不需要介质B．声音在各种介质中的传播速度相同C．声源振动的越快，发出声音的音调越高D．乐音的音调若相同，其音色一定相同4．(07区)通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在噪声的接收环节控制噪声的是()A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．汽车排气管上安装消音器6．(07区)在听音乐时，要判断是钢琴在演奏还是小提琴在演奏，依据的是()A．这两种乐器声音的响度B．这两种乐器声音的音色C．这两种乐器声音的音调D．这两种乐器声音

4、的节奏8．(07区)关于声音的产生与传播，下面说法中正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度都是相同的B．发声的物体振动的频率越高，发出的声音就越响亮C．一切振动的物体都在发声D．一切发声的物体都在振动10．(07区)小明在高处用望远镜眺望，他看到了远处有一位铁匠在工作。若铁匠以每秒l次的快慢节奏锻打铁块，在小明看到铁匠最后一次锻打铁块的同时听到了打击声，随后还听到了两次打击声。则铁匠与小明的距离大约是(声音在空气中的传播速度约为340m／s)()A．240mB．480mC．680mD．1020m7．(08区)关于声

5、音的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体不一定在振动B．声音可以在真空中传播C．利用回声可以探测海底的深度D．声音在空气中比在水中传播得快10．(08区)在把吉它的琴弦调紧的过程中，用力拨动琴弦使它的振动幅度相同，可以听到吉它发出的声音并不相同，这些不同的声音的区别主要是（）A．响度不同B．音调不同C．音色不同D．分贝数不同15．(08区)下表列出了相同条件下，不同物质的密度及声音在其中传播的速度，根据表中提供的信息，可以得出的结论是（　　　）3物质空气氧气铝铁铅密度/kg∙m-31.292.432700790011

6、300声音传播速度/m∙s-1330316510050001300A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大　1．(09区)关于声音的产生，下列说法正确的是（）A．只有气体的振动才能产生声音B．只有液体的振动才能产生声音C．只有固体的振动才能产生声音D．气体、液体、固体振动都能产生声音2．(09区)把闹钟放在玻璃罩里，用抽气机抽出罩内空气的过程中（）A．听到闹钟的铃声越来越大B．

7、听到闹钟的铃声越来越小C．听到闹钟的铃声大小保持不变D．无法判断四、填空题18．(06区)小红同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的主要依据是这两类乐器发出声音的不同；当她弹钢琴时，用不同的力度弹奏同一个音，钢琴发出声音的不同。20．(10区)校园内和一些公共场所有“不要高声喧哗”的规定，这里的“高”指的是。（选填“响度”、“音调”或“音色”）19．(07区)乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。根据这三要素进行填空：“震耳欲聋”表明声音的_____大，“男低音”是指声音的_____低。2

8、5．(08区)日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，主要是由于它们的不同。（选填“响度”、“音调”或“音色”）27．(08区)如图12所示，敲鼓时洒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；扬声器发声时纸盆上的纸屑会跳动，且声音越响纸屑跳得越高。根据上述现象可归纳出：（1）声音是由