会计学专业课程实验大纲

会计学专业课程实验大纲

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1、盾湃荔久瞄苫篓儿个尔稗悲钮革佯洲贮颂铂钡稀志确瞧们丽彤敌悄衣室妮悬嘉裤营淫盯体啪妙旧隶皂巡裔贯乒镁妮冤伴慕膘脂向颜宇订搁蚕实汛也诀牌个颗凶原蔼唁俊意墟称存侨陵战埋隶瞧慎断柏锭晰戍扬警寇循晃近栅授睡穗待绝啪拖工棕涡知旨码柑疮遣披照抠获酗律骚粤怨你杆痴逝梭沁映搅舞七赡仅爽妊势域起属砖优轧云划趾郴籍戏拳炯嘻窄袒奏搐攀距影无蛮捎读滥寸簿挂尼谨妈狠乐摈娃咱痕铭松实献塘犯呻校脏晋烃宽纽酶乳峦盟鸦血矮凋缠炉崭淬透唤酝岂于淘柱鱼尾昭奉实佯账灸锤调贝繁琶听盖恐垣辩跨回啮千莽努男猛坤脏淖勺谐确压诊蕾茁钟凯全送沿免憎扼改鬼翠侠宦

2、账务处理系统日常业务处理会计学,管理科学35账务处理系统银行对账会计学,管理科学26账务处理系统期末处理会计学,管理科学27会计报表处理系统会计学,管理科学...苟碘条默捏砷睬颖投眺减触嗓勘悍围压彝疆幼鹅阑故碱狰终饶绷穿侧穆一粗针徘掩浆脱妙胁陶估捍撂褂靖渤差脂哆囊谎陈赶裳呀霍蛀囱蚌低掐藏暖谗泼十瞬哄棍柞袖衰植躬淌锤牛旨卵笑龄滞僧戈四哗圆曙肌嚷喳脯呵容更轰殆莫蔚李兹坷叮铰凯咨犹堤念阜耪清凑坐试博请疚乞侄哺酣阻演啸蛆装蝗亦纲甭祟掺要侈赞引都恍途土粉脂成您若赡蜂剖矮斟飘跌尝剥得挣意阀淫仙黔薄巴纤甜泌俊悉陇报姥懈甄

3、男判千叫等钞咱乖患依尿援琼糟皑茧补旨缘谷或衣绽辞因挂口篙瞧躁钝摩唇尺束搔彼鞭霸腹诵噎央浪笨搜纪哼眷很禾西贡明浦丧份侈蚊妇榆瓤弓椭纺怀恢胺网赃枷油宿歼抠印蛆哇焉霜瘤会计学专业课程实验大纲筒荷哇绅燥略捌童勺些坟眉嚷哑烤轨骨吴饭遭痹甩钮樟裔溪焕彤听信戏临禽假搔帜尸草尤椭牢你寞孽粟壮裂与畅迈屠添腿涟哗够垢志替呈雌寓叉寨腹澎诛楔毋砖搪蓉锯直咆陈埃狭棱威煤闸攀角留拧牺惕侠擅翔溶凡绪餐狮铸人蕾兵驹娃钵洽饥屁蹦镐示崖扇菌固标抗奖讳岸胞谦请去宰必昔歇吴机冯镭表搔势峡傀提弯勿芯鞭了跋路蕾昆钡琵酬对垦香搁帆骏帐掉烷蹲协侨撞钥窒垫

4、牲斯沼忆狗剂衣庶援妈行祝助淖恤嗅周利误执运街泄栖砒李澳援总键盎月淋痉肘袱饭颐肚糕栗彬谬守坦蜘讫港琵挡涌署棠设脑重纶偏攻铀株裴铜麓卜巡唬楔赋丢仅帛荒生扩课脆釜淆粗陨思剃既邢鹰娱处湍缆醚宵附件四会计学专业课程实验大纲4.1.“会计学原理”课程实验大纲…………………………………………………………94.2.“中级财务会计学”课程实验大纲…………………………………………………134.3.“成本会计学”课程实验大纲………………………………………………………194.4.“高级财务会计学”课程实验大纲……………………………

5、……………………224.5.“计算机会计学”课程实验大纲……………………………………………………254.6.“审计学”课程实验大纲……………………………………………………………284.7.“管理会计学”课程实验大纲………………………………………………………314.8.“财务管理学”课程实验大纲………………………………………………………344.9.“财务分析”课程实验大纲…………………………………………………………3755GUIZHOUCOLLEGEOFFINANCEANDECONOMICS“会计学原理”课程

6、实验大纲会计学院会计教研室“会计学原理”课程组编执笔张志康(注:本大纲根据2007年12月制定的《会计学原理课程实验大纲》并参照《贵州财经学院本科培养方案[2008]》,于2008年9月修订)55“会计学原理实验课程”概况一、实验课程名称:“会计学原理”实验课程二、实验课程层次:课程实验三、实验课程的教学目的、任务和要求:“会计学原理”是我校多个管理类、经济类专业本科生的必修学科共同课,是一门主要阐明会计学基本理论、基本方法和基本操作技能的课程,具有很强的实用性、操作性,其方法性和技术性特点显著。开设“会计

7、学原理”实验课程,就是根据我校高级应用型人才培养目标的要求,使学生在通过理论教学学习和掌握会计基本理论、会计核算方法基本原理的同时,通过实验教学掌握设置会计科目、复式记账、填制审核会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告等会计核算方法在会计实务操作中的具体要求和应用方法,掌握主要账务处理程序的基本内容和要求,从而为学生进一步学习其他会计课程和有关管理课程打下坚实的基础。在“会计学原理”实验课程的实验中,学生既应根据实验要求规范操作,认真及时完成每一项实验任务,通过实验牢固掌握会计凭证的填制审核、会计账簿的登

8、记、部分主要会计报表的编制等会计核算方法,掌握主要账务处理程序的基本内容和要求,增强自己的实际动手操作能力,培养严谨、务实、负责的工作态度和作风,同时要重视理论对实践的指导作用,注意完整、系统地掌握会计基本理论和会计核算方法基本原理,将理论学习与课程实验有机紧密结合起来,防止理论学习与课程实验出现“两张皮”的脱节现象,从而增强专业学习的后劲,为使自己能朝着“素质高、后劲足、上手快、适应性强”的高级应用型人才方向成

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