八年级物理下册 8.3《测量小灯泡的电功率》教学案(无答案)人教新课标版

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1、学科年级八年级物理课题第八章第三节测量小灯泡的电功率主备人复备人上课时间教学目标知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。难点自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。教学流程教学内容师生活动设计一、思考：标有“220V11W”“220V22W”的灯泡

2、各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？二、导学：引入课题：电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率P=W/tP=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率？进行新课：1、探究：测量小灯泡的电功率（1）、学生分析P=UI测出U、I，就可以求的电功率（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）、作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表电压U电流I电功率P第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量（5）、实验结果：实际功率与额定功率是不同的；2、本实验你得到的启示：提出思考问题学生思考学

3、生讨论实验进行实验学生讨论交流5用心爱心专心三、达标练习：1．电灯泡上标着“PZ220~60”，这里的“220”表示灯泡的___________　__　，“60”表示的是灯泡_______________．此灯泡正常工作时的电流为_______A,电阻为__________Ω．2．在做“测小灯泡的额定功率”实验时，（1）已知小灯泡的额定电压是3．8V，额定功率小于2W，如图8-3所示，请你在实物图上用笔画线代替导线连接好（要求正确选择电压表和电流表的量程）．+C　　P　　DA　　　B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图8-3（2）某同学在连接滑动变阻器时，由于

4、接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度．现就下面两种情况，请你判断该同学是如何连接的?第一种情况：小灯泡较亮时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．第一种情况：小灯泡较暗时，他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接．（3）在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表如图乙所示，其读数为_______A，则小灯泡的额定功率是_______W．学生做题一生展示5用心爱心专心板书设计教学反思学科年级八年级物理课题第八章第三节测量小灯泡的电功率学习目标知识与技能：1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。2、理解额定功率与实际功

5、率。过程与方法：通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。情感态度价值观：认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。重点制定计划与设计实验。通过实验能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率和实际功率的关系。难点自己设计实验，排除各种故障测量小电灯的功率。5用心爱心专心学习流程一、知识准备：①          是电功率，电功率的大小表示是电流做功    的物理量。②电功率的计算式P=      =       。③                是额定电压，            是额定功率

6、。④一只灯泡标有“220V40W”，它的含义是        。另一只灯泡标有“220V60W”，它的含义是        。二、导学新课1．测量小电灯的功率：师生共同讨论：（1）实验目的：学会测定小灯泡的额定功率和不在额定电压时的实际功率，并加以比较。（2）实验原理：P＝UI。（3）设计实验：2、学生设计实验：①实验器材：额定电压为2．5V的小电灯一个、电池组、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、以及导线若干。②电路图：③实验注意：1、2、3、进行实验与收集证据：实验步骤：1．按电路图连接电路。2．闭合开关S前，滑动变阻器的滑动头P的位置放置在使其电阻最大的一端。　　3．调节

7、滑动变阻器的滑动头P的位置，先后使电压表的示数小于、等于和略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度，并将实验数据填入下表：小电灯的规格电压U（V）电流I（A）小灯泡的明亮程度电功率P（W）额定电压 U额=2．5V            合理分工，学生进行实验，师巡回指导：　　①解决同学们在实验中遇到的疑难问题。5用心爱心专心　　②指导学生掌握正确的操作方法和实验技能。　　③掌握实验的进展，记录下实验做得好的小组。4、归纳结论：（1）当U实=U额时，则P实=P额正常发光（2）当U实