《光照图的综合判读》课件设计

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1、高三第二轮专题复习课件<<光照图的综合判读>>课件内容及设计方案课件内容：本课件是为高三第二轮复习时巩固重点、化解难点而专门设计制作的多媒体专题。内容主要涉及在地球光照图上对半球、晨昏线、节气和季节、直射点坐标、地方时、昼夜长短、极昼极夜、日出日落时刻、正午太阳高度、日期分布等的分析和判断。河南省鹤壁市外国语中学李恒柱2008年10月-5-高三第二轮专题复习课件<<光照图的综合判读>>课件内容及设计方案设计方案：1、教学目标：地球光照图主要考察的知识和能力①地球运动的特征和地球运动的地理意义；②对地理原理示意图的解析能力；③对空间

2、位置感的把握和图图转换能力等。2、课时安排：2课时3、教学方法：本课件采用“说明—演示—讲解”的教学方式。4、教学重点：光照图的判读5、教学难点：①光照图空间感的培养（立体图与平面图的转换）②图图转换能力的培养（局部图与完整图的转换、变式图与常见图的转换）6、教学思路与内容说明：本课件是为高三第二轮复习时巩固重点、化解难点而专门设计制作的多媒体专题。内容主要涉及在地球光照图上对半球、晨昏线、节气和季节、直射点坐标、地方时、昼夜长短、极昼极夜、日出日落时刻、正午太阳高度、日期分布等的分析和判断。主要适用于高考前对“地球运动的地理意义

3、”考点的理解掌握和对学生读图解析能力的培养提高。课件设计注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用启发式教学方法，采用“说明—演示—讲解”的教学方式。调动学生主动参与，注重方法规律的总结归纳，辅之以实战演练，利于难点的克服和记忆的巩固强化。课件制作简单实用，简洁美观，易于操作，利于师生互动。7、教学过程：（1）展示“考点扫描”与教学目标本部分在考纲中没有明确提出，但是它与地球自转和公转的地理意义密切相关，是对地球和地球运动部分知识的概括和总结。光照图往往与经纬网、太阳直射点、季节、时间计算、昼夜长短、正午太阳高度以及气候融为一体

4、，综合性强，在高考中也占有相当大的比重。是历年高考热点之一，重现率几乎为100％。教学目标见本页。（2）光照图空间感的培养（立体图与平面图的转换）通过各种类型光照图与地球自转（有光照、晨昏线）立体三维动画的对比，培养学生的空间感，强化对光照图的立体性与整体性的认识。-5-如：春秋分地球自转侧视立体图与侧视平面光照图的转化春秋分地球自转北极俯视立体图与北极俯视平面光照图的转化夏至地球自转侧视立体图与侧视平面光照图的转化夏至日地球自转北极俯视立体图与北极俯视平面光照图的转化-5-（3）各种类型光照图的转化二分二至光照图是基本图形，要求

5、学生熟练判读，它们之间是可以转化的。通过观看二分二至日三维立体光照图的转化，引导学生观察光照图上关键点（直射点、晨昏线、晨昏线与纬线圈切点）的变化，加深对各类光照图的理解，加强学生图图转换能力的培养（局部图与完整图的转换、变式图与常见图的转换）。如：二分二至地球自转侧视立体图的转化、北极俯视立体图的转化(4)光照图的分类通过对光照图的分类学习，进一步加强学生图图转换能力的培养（局部图与完整图的转换、变式图与常见图的转换）。（5）光照图判读的步骤①、首先弄清日照图及其变式图是侧视图、极点俯视图还是矩形投影图，而后把变式图复原成常见类

6、型，把局部图复原成完整图。②、再抓住日照图上的“点、线、面和方向”等关键来寻找解题的突破口。“点”就是“太阳直射点”，可计算时间，也可用来判断季节或节气，又可计算正午太阳高度等。“线”就是“晨昏线”，利用晨昏线与赤道交点可判定交点的经线时间，利用晨昏线与经线的夹角关系又可判定季节。“面”是看昼、夜的范围和南北极圈内极昼和极夜的范围，用来推测昼夜长短及推断季节等。“方向”指地球的自转方向，可以判断东、西经度和南、北半球。（6）光照图综合判读的内容这部分内容是重点，采用“说明—演示—讲解”的教学方式，图文结合，精讲精练，分别从以下10

7、个方面对各种类型光照图进行判读①.判断南北极（或南北半球）②.判断晨昏线③.判断日期和节气④.判断太阳直射点的位置和极昼极夜的范围⑤.判断某地地方时⑥.判断昼夜长短⑦.判断日出、日落时刻⑧.确定太阳高度⑨.确定日期分界线⑩.确定方向最后进行规律方法总结：①-5-、先确定南、北半球，并在图边标出地球自转方向；根据已知的经线、纬线的度数和图中的经纬度间隔，标出解题所需的经、纬线的度数；区分晨线和昏线。——这是解题的基础。②、注意分析地球接受太阳光照的姿态。根据晨昏线的空间特征判断出季节、节气或日期，明确太阳直射点的地理坐标，特别注意所

8、求各点之间的东西、南北方位及其与太阳直射点之间的经度差和纬度差。——这是解题的钥匙。③、分析题目类型，破解考查意图，完整、准确地提取有效信息，灵活运用各种手段，结合地球运动的地理意义中的基本原理和重要规律，进行知识迁移。——这是解题的关键。河南省鹤