鄂教版科学三年级上册第四单元教案

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1、鄂教版科学三年级上册第四单元教案19、鸡教学目标1、感受研究身边动物的乐趣。2、能按一定的顺序去观察鸡的外部特征。3、能按照研究问题的一般程序：提出问题——做出假设——实验验证——得出结论去开展研究。4、知道鸡的身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满羽毛，有喙，繁殖方式是卵生。教学准备1、教师准备：活鸡或鸡的剥制标本、课件、鸡的生活习性场景、小鸡、养鸡场等。2、学生准备：课前有目的地观察鸡的生活习性，收集有关鸡的资料。教学过程一、情境导入，启发学生回顾关于鸡的已有认识。1、教师出示：有关鸡

2、的图片和鸡的生活资料，提问：说说这些鸡在做什么？2、教师提问：除了鸡的这些活动，你还知道鸡的哪些事情？二、观察鸡的身体特点和生活习性，获得对鸡的整体认识。1、出示活鸡，学生观察，说出鸡的身体特点。2、联系生活，回顾已有生活经验，让学生说说鸡的生活习性。三、提出问题，整理问题，确定研究课题。1、通过观察、了解，关于鸡，你们还有哪些问题？2、整理问题，指导学生将问题分成两类：一是本节课可以研究的问题；二是课后可以在家里或者到养鸡场自行研究的问题。四、设计研究方法，进行研究。1、设计研究方法。2、学生动手

3、实验。五、整理鸡的特点。教学后记20、鸭和鸡教学目标1、珍爱生命，保护鸟类。2、能通过抽象和概括，把握鸟类的共同特征。3、能将动物的身体外形特征和它的生活习性联系起来观察。4、知道鸟类的共同特征。5、知道鸭的喙、蹼脚及羽毛的特点，以及这些特点对鸭在水中生活有什么好处。6、认识更多的鸟。教学准备1、教师准备：鸡和鸭的剥制标本或挂图；鸭的生活习性的课件或录像资料。2、分小组准备如下工具与材料：鸡、鸭的羽毛（正羽）、烧杯、放大镜、废旧牙刷、镊子、洗洁精、油脂、热水、冷水等。教学过程第一课时一、比较鸭与鸡外

4、形有什么不同？1、回顾：鸡的身体是什么样的？2、出示鸭的标本（或活鸭），学生观察。3、汇报：鸭与鸡外形有什么不同？二、研讨鸭和鸡生活习性的不同。1、提问引入：我们观察了鸭的身体结构，发现鸭与鸡有许多有不同，如鸭的喙是扁平的，且很长，脚有蹼等。鸭与鸡的生活习性有什么不同呢？2、学生分小组讨论交流。3、学生汇报。4、教师利用挂图，课件等资料进行补充和强化。三、实验探究鸭为什么适应在水中生活。1、实验：取鸭毛、鸡毛各一根，分别放在水里，然后取出来，看它有什么变化。2、猜测：为什么鸭毛不会被打湿呢？3、学生

5、探究。四、阅读资料课本67页。五、小结今天，我们研究了鸭，你发现了鸭身上的哪些秘密？第二课时一、学生分小组讨论鸭与鸡的身体特点、生活习性、繁殖方式，并作好记录。身体特点繁殖方式鸡鸭二、比较、归纳鸡与鸭的相同点。全身长有羽毛，有喙，有翅膀，卵生等。三、从个别到一般，形成对鸟类的认识。1、提问：同学们还知道哪些动物是像鸡和鸭一样？2、教师小结，揭示鸟类的概念：我们把所有像鸡、鸭这样的动物归为一类，叫鸟类。四、运用概念判断。1、课本69页的动物中，哪些属于鸟类？为什么？2、教给学生判断的方法。五、课外延伸

6、。鸟类是我们人类的好朋友，我们要好好保护它们，。课后，我们可以继续研究自己感兴趣的问题，可以长期观察一种鸟的生活习性，了解它的生活规律，写一篇观察报告。教学后记21、猫教学目标1、体验猫的可爱，懂得珍爱生命。2、能将关于猫的研究活动延伸到课外，乐于进行长期的观察研究。3、愿意参与交流研讨，善于听取别人的意见。4、能按照一定的顺序去观察猫的外部特征。5、知道从猫的身体可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分，身上长满毛，胎生，小猫吃奶长大。6、知道猫的身体特点、生活习性、繁殖方式等方面去观察、去描述猫的

7、特点。7、知道猫抓老鼠，保护粮食，是我们的好朋友。教学准备1、教师准备：猫的生活习性方面的投影片、活猫或猫的剥制标本。2、学生准备：课前观察猫的生活特点，如果家里养有猫，可以装在笼子里带来和同学一起观察。教学过程一、创设情境，调动学生已有经验。1、播放猫的录像资料。2、出示猫的挂图。3、猫的身体有些什么特点呢？4、猫的生活习性又是怎样的呢？二、学生讨论：猫的身体结构与生活习性之间的关系。1、提问：猫的身体特点对于它的生活有什么好处呢？2、学生分小组交流讨论。3、学生汇报。4、教师小结。三、学生小结，

8、将“我的发现”记在课本上。四、课后延伸。你还有什么感兴趣的问题？课后请同学们继续研究。教学后记22、兔与猫教学目标1、热爱小动物，乐于去研究它们的生活习性。2、能用比较的方法，找出猫和兔的相同点，归纳出哺乳动物的共同特征。3、知道哺乳动物的共同特征：身体分为头、颈、躯干、四肢、尾五部分，身上长毛，胎生，吃奶长大。4、能认识多种常见的哺乳动物。教学准备1、教师准备：兔的生活习性的图片，活兔或兔的剥制标本。2、学生准备：课前有目的的观察兔的生活习性，收集有关兔的资料。教学