2019年三年级语文上册 第四单元教案 鄂教版

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1、2019年三年级语文上册第四单元教案鄂教版教学目标认识目标1．学会10个生字，会认7个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文理解重点词句的意思。能力目标读懂课文内容，了解章白石的画的特点，感受齐白石画中的美好世界，学习他热爱生活的思想品颀。德育目标教学重难点1．了解章白石的画的特点，结合上下文理解重点词句的意思。2．感受齐白石的画反映出的美好世界，感受齐白石对生活的热爱。第一课时学习目标1．学习生字词。通读课文。2．学习课文1——3自然段。预设生成教学过程一、创设情景激趣导入。1．教师简介齐白石。2．板

2、书课题。二、认真读书，了解课文大意，学习生字词。1．边读书边画出生字、词。Zhujijinghuixia著名饥荒经历绘画虾子Fuxingmiaozhuxin丰佛百姓描绘蜡烛欣欣向荣2．认读下列词语：蝌蚪肚腹仿佛扫把清雅面貌3．采用多种形式复习巩固生字新词。三、指导朗读。1．自由读课文，同桌互读。2．分小组读，交流读书情况。3．全班交流读，要求正确、流利、有感情。三、学习课文1——3自然段。1．齐读课文1——3自然段。2．问：齐白石童年的农村生活经验，对他画画有什么帮助？3．小结：每个人都有童年，童年是金色的因为他

3、好奇，精力旺盛，喜欢探究，记忆力强，学习知识快，所以老师希望你们好好珍惜童年时光。四、作业：熟读课文。第二课时学习目标1．理解课文内容，了解齐白石画的特点。2．感受齐白石画所反映出的美丽世界。预设生成教学过程一、创设情景，复习引入1．通过上节课的学习，我们知道了齐白石是我国著名的画家，大家一起来看看他的画。2．学生欣赏后谈感受。（好、美）。3．课文是怎样描写齐白石的画的呢？请同学们读课文4——7自然段。二、品读感悟1．学生自读课文，边读边想课文是怎样介绍齐白石的这些画的，用笔作上记号。2．交流：你喜欢哪一幅，为什

4、么？请讲一讲理由。3．小结：其实齐白石爷爷还画过许多画，画过许多有趣的东西，你知道吗？（出示画：老鼠图、白菜图、玉米图、高梁图、喇八花图。）同学们你能用一句话来形容这些画吗？三、合作探究1．齐白石的这些画，真是别具一格，令人称赞，他为什么画得这么好呢？请同学们再读4——7自然段，找出相关的句子。2．理解：“那些原来在我们生活中微不足道的事物，经过他的描绘，好像忽然有了深长的意义。”中的理解：“中国画……活泼精神了”中的“清雅孤高”“民间的活泼精神”体会齐白石的画风的质朴纯真，透出温馨简朴的生活气氛。四、情感升华1

5、．让学生夸夸齐白石的画。2．总结全文：童年穷苦的日子更激发了齐白石对生活的热爱，他的画带给我们艺术的享受，他画的那些小草小虫都生活得那么快乐，让我们感受到了生命的可爱，生活的美好，相信同学们也受了感染，让我们去感受生活，享受生活吧！五、作业：积累好词好句。有感情地朗读课文。选材上——画的都是日常生活中常风的小东西。画风上——画的事物都很生动活泼。“微不足道”，体会齐白石的画选材小，画的都是百姓的日常生活。板书设计齐白石的画感受微不足道热爱生活生动亲切教学反思课题卢沟桥的狮子课型讲读课文课时两课时教学认识目标1．学

6、会10个字，会认7个字。正确读写“卢沟桥、拱桥、建筑、石柱、淘气、清楚、难忘、抗日战争”等词语。2．有感情地朗读课文，背会第二自然段。目标能力目标通过对卢沟桥和卢沟桥狮子的了解，激发学生对祖国文化的热爱和历史的责任感。学习边观察边想象的观察方法。德育目标激发学生对祖国文化的热爱和历史的责任感。教学重难点1．有感情地朗读课文，了解卢沟桥狮子的特点。2．引导学生对卢沟桥狮子的进行再造想象，激发学生对祖国文化的热爱和历史的责任感。第一课时学习目标1．初读课文，了解课文大意，学习生字词。2．学习第一段课文。教学过程预设生

7、成一、谈话导入课文。同学们今年9月2日是什么纪念日？（抗日周年纪念日）对，1937年7月7日，日本帝国主义，发动了侵华战争，无故杀害我中国人民。这罪恶的战争是从什么地方开始的呢？就是从卢沟桥开始的。同学们，今天我们一起到卢沟桥看一看，欣赏它的美丽，不忘历史耻辱，为中华掘起而读书。二、初读课文，了解课文大意，学习生字词。1．初读课文，讲一讲文章的主要内容。2．认真读书，学习生了新词，提出不理解的问题。Lujianliangongzhu卢沟桥建设联合拱桥柱子Taoyikangwangzhu淘气形态各异抗日难忘建筑3．

8、认识下列词语：歇后语雕着厘米甚至吼叫大概挑衅3．多种形式复习巩固生字词。一、指导朗读。1．自由读课文，同桌互读。2．分小组读，交流读书情况。2．全班交流读，要求正确、流利、有感情。二、学习课文第一自然段。1．齐读第一自然段。2．讲一讲卢沟桥的结构特点。3．读课文，理解：联拱石桥、雕着、歇后语。4．小结：这一段给我们介绍了卢沟桥的建筑年代，总长，特别提出了卢沟桥每根柱子上的