体育教学提高学生自主学习能力的实践与思考

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1、体育教学提高学生自主学习能力的实践与思考松江区中山小学庄国培论文提要:采用文献资料法、行动研究法及问卷调查法，通过在体育教学中，建立以学生为主体的课堂教学，重视个体差异，善于捕捉学生身上的“闪光点”，使不同能力的学生都感受到成功的喜悦。重视课堂教学过程的优化，把趣味还给学生，使课堂成为学习的乐园。通过研究，学生的身心获得全面、健康的发展，自主学习的意识逐步形成，并能自觉运用所掌握的体育知识和科学健身方法，调控自己主动参与体育锻炼，养成课余体育锻炼的习惯。关键词：体育教学自主学习1前言现代教学论认为，教学过程

2、不只是教师“教”学生“学”的认识过程，而应该成为学生在老师的指导和引导下，自主地参与学习。本课题研究意图：在体育教学中，从学生的实际出发，积极探索尝试，通过运用丰富多彩的教学方法和手段，提高学生自主学习能力的同时促进他们健康全面发展。2关于“自主学习”的界定自主学习，狭义的是指学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动，实现自主性发展。教师的科学指导是前提条件，起主导作用，学生是教育的主体、学习的主体。自主学习，广义的是指人们通过多种手段和途径，进行有目的有选择的学习活动，从而实现自主性发展。3结

3、果与分析3.1更新教师的教育观念，树立学生的主体地位。建立以学生为主体的课堂教学，确保学生“自主学习”7。在教学中给学生最大的自主空间，使学生初步学会个体的自主学习的方法。教师不失时机地参与各项活动，将教师对教学的热情散发给学生，让学生感到他们是自由的，他们的思想是不受约束的。教师发现学生的异想天开，发表的不同见解，从不同角度提出问题，说明是在动脑筋，是积极思考的表现。对此，教师对学生积极参与的态度应更多地采取鼓励的态度，以激起学生更大的学习热情。例1内容主题：韵律--韵律舞蹈目标：建立以学生为主体的课堂教

4、学，确保学生“自主学习”。[教学片段]……师：嗯！都很认真，跳得也很好，老师也情不自禁地跟着大家一起跳了，小朋友们，你们想不想再向老师展示一下你们的舞姿？生：想！师：好！接着请小朋友们根据音乐自己创想表演，看行不行？生：自由结伴分组，并且选出小组长，拿好录音机及磁带，进行创想练习。师：根据各小组创想表演，集中并筛选动作带领学生一起创编成套动作。[评议]在小组创想表演时，学生的想象力丰富，但刚开始时，由于怕难为情，故动作较拘谨，后经过教师的鼓励，在小队长的带领下渐入佳境。在教师带领学生一起创编成套韵律动作时，

5、师生间探讨热烈，学生们献计献策，向老师提供他们所喜欢的音乐，教师灵活应变，根据学生们创想的动作进行筛选并连成成套动作。韵律教学由学生根据自己已有的知识与能力，选择创编不同的韵律动作，以学生的自学为主，教师在课中以组织者、参与者、指导者的身份出现，重视学生的全员参与。3.2重视学生个体差异与不同需求，从而激发自主学习的积极性。7班集体是一个社会缩影，学生与学生之间存在着个体差异。促进学生全面发展，根据学生的身体条件和运动技能等方面的个体差异，在教学活动中加以区别对待，确保每位学生都能体验到成功的乐趣，以满足学

6、生自我发展的需要。重视学生个体差异，体现体育育人的价值。在教学中让强者更强，让弱者也能通过从低层次的练习逐渐向高层次发展。同时，善于捕捉学生身上的“闪光点”，使不同能力的学生都感受到成功的喜悦。例2内容主题：跳跃--侧向助跑直腿摆动跳高目标：重视个体差异与不同需求，激发自主学习的积极性。[教学片段]……侧向助跑直腿摆动跳高课的内容导学流程跳跃--侧向助跑直腿摆动跳高。结伴练习←→分组练习·直腿摆动练习·50CM-60CM高度橡皮筋练习·60CM-70CM高度橡皮筋练习·70CM-80CM高度橡皮筋练习根据自

7、己能力四组选择练习[评议]体育课堂教学面向全体学生，以促进学生身心健康发展为本。教师注意了学生的身体条件和运动技能方面的个体差异，在教学活动中加以区别对待，对那些不引人注意的，尤其是对于活动中经常落后的学生加以鼓励，哪怕是一点点闪光点也加以了呵护。而当他们能在体育活动过程中表达自己独立的想法和见解时，更是大大加以表扬和鼓励，使这部分学生产生积极向上的思想。同时，对于嫌弃弱者的学生，通过教师的教育和引导，使他们明白：人各有所长，只有关爱别人，才能被别人关爱。因此，他们在体育活动中能表现出对弱者的尊重与关爱。这

8、样，确保每个学生身心健康发展。73.3以“玩”助学，以“玩”促练，发展学生自主学习的能力。“玩”通常有两种情况：一种是单纯的玩，即无要求无目的的凭兴趣玩；一种是有要求要实现一定目的的“玩”。在体育教学中，是把“玩”作为教的切入手段，以“玩”助学，以“玩”促练。爱玩好动是学生的天性，在教学过程中，常会遇到教师讲的头头是道，学生却似懂非懂的情况，这就说明体育教学只强调“教”是不够的，还必须同“玩”结合起来，使学生在学