七年级语文下册第四单元知识检测b卷新人教版

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1、部编人教版七年级语文下册同步练习第四单元知识检测B卷一、积累与运用(共10题,共26分)1.一、基础知识积累与运用(1)下列各组划线字注音都正确的一项是()A.草率(shuài)拖沓(tà)累赘(zhuì)诲人不倦(huì)B.别扭(niu)鞠躬尽瘁(cuì)悲天悯人(mǐn)妥帖(tiē)C.感慨(gài)德馨(xīn)鸿儒(rú)颠沛流离(pèi)D.洗濯(zhuó)修葺(qì)譬如(bì)寨子(zhài)(2)下列各组词语中书写有误的一项是()A.竹篾恍惚循环花瓣B.撵走陡峭卸却赔礼C.简陋达观锲约商汋D.圣贤朦胧生疏以身作则(3)下

2、列句中划线成语使用不恰当的一项是()A.中国茶艺与日本茶道各有特点,但异曲同工,都强调“和”的精神。中日两国青少年也应以和为贵,为中日睦邻友好多做贡献。B.近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟,百看不厌。C.美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D.书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。(4)下列句子中没有语病的一项是()A.在生活和工作中,他用自己的行动塑造

3、了巨大的人格力量,感动和引导着周围的人们。B.从这些小事,往往反映出一个人的精神世界。C.政府不断加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。D.此次滑坡灾害的原因是由渣土堆填体滑动引起,不是自然地质灾害。(5)下列选项中说话最得体的一项是()A.“老师,”杨林站起来说,“这道题我不会做,再给我讲一遍。”B.小刚说:“明天我们将莅临母校参加校庆活动。”C.王阿姨说:“小红,你学习好,表现也好,真是我女儿学习的榜样。”D.老师家访,小明高兴地说:“你是无事不登三宝殿哪!”(6)下列句子中的标点符号使用不正确的一项是()A.没有实力,信心不过

4、是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。”6部编人教版七年级语文下册同步练习C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。(7)下列文学常识和课文内容理解有误的一项是()A.《叶圣陶先生二三事》的作者是当代作家张中行,文章记述了叶圣陶先生语文方面的主张是“写话”和“简洁”。B.《驿路梨花》的作者是彭荆风,文章的题目出自北宋陆游的诗句“驿路梨花处处开”。C.《最苦和最乐》的作

5、者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超,别号“饮冰室主人”。D.《爱莲说》的作者是宋代的理学家周敦颐,“元公”是作者的别号。(8)填在每个句子横线处的词语最恰当的一项是()①构建和谐社会面临的一个重要任务是各个利益群体之间的____关系。②单位给我俩各派重任,我和他在车站挥手告别,然后就____,各奔东西了。③____少林功夫已蜚声海内外,少林寺方丈释永信____不愿意看到功夫商业化和全球化,不希望少林寺成为麦当劳。A.协商南辕北辙尽管/却B.协商分道扬镳由于/因而C.协调南辕北辙由于/因而D.协调分道扬镳尽管/却(9)依次填入下面一段文字

6、横线处的语句,衔接最恰当的一项是()今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝。______,_____。_____,_____;_____,_____。经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。①今天的事应该今天完成,不能推到明天②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天⑤如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走⑥今天是昨天和明天的接力处A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤(10)古诗文默写填空。(1)予独爱莲之出淤泥而不染

7、,______。(周敦颐《爱莲说》)(2)______,往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)6部编人教版七年级语文下册同步练习(3)______,夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)(4)可怜夜半虚前席,______。(李商隐《贾生》)二、现代文阅读(共11题,共34分)1.(一)阅读《陋室铭》,完成下列习题。陋室铭山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?(1)解释下列句中划线的词。(1)有

8、仙则名______(2)谈笑有鸿儒______(3)无丝竹之乱耳______(4)无案牍之劳形______(2)用现代汉语翻译句子。斯是陋室,惟吾德馨。(3)文中表现作者对自己摆

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