依托红军精神文化资源构建特色少先队文化

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1、依托红军精神文化资源，构建特色少先队文化熊华琴四川省雅安市石棉县安顺场八一希望小学[内容提要]少先队文化是以一切可以利用的资源特别是社会资源为载体的独特的文化。在少先队文化建设中,学校少先队组织可以充分利用一切可以利用的教育资源，特别是乡土文化资源来构建少先队的特色文化。依托丰富多彩的乡土文化资源营造独具特色的少先队文化教育氛围,成立各具特色的活动组织，开展形式多样的实践活动，既可以地丰富和充实少先队活动的内容与形式，弥补学校教育资源的不足，推动少先队文化不断地在创新中发展；又可通过少先队的组织活动，让队员置身于乡土文化的情景之中，并借助开发利用乡土文化资源的互动作用，自

2、觉地接受良好的乡土文化的熏陶，自觉传承家乡文化和传统美德，树立建设家乡美好未来的远大理想，激发热爱家乡的感情，促进队员个性发展。[主题词] 红军精神文化 少先队 特色文化全国少工委副主任高洪同志对少先队文化的特质作了精辟的论述：“少先队文化是由少先队性质决定的，在少先队的长期实践中形成的，植根于少年儿童群体，面向未来的，具有鲜明的政治性、教育性、导向性和实践性，并以一切可以利用的资源特别是社会资源为载体的独特的文化。”从论述中我们可以看到，依托一切可以利用的资源特别是乡土文化资源为载体来实施少先队特色文化建设，是一种非常有效的手段。在这种文化氛围的影响下，在少先队组织内形

3、成一种以少先队所倡导的教育理念为核心的精神默契，并在这种精神默契的驱动下加强少先队自身建设，提升少先队工作水平。中国工农红军强渡大渡河纪念馆。1983年5月，安顺场红军强渡大渡河纪念地正式对外开放，纪念碑由邓小平同志亲自题写碑名。2003年石棉县投资476万元新建了占地20余亩的中国工农红军强渡大渡河纪念馆，馆名由江泽民同志亲笔题写。　　安顺场红军强渡大渡河纪念地成为全国爱国主义教育示范基地，并被列为了全国100个红色经典旅游景区，同时也被列为国家级文物保护单位，纪念馆内保存有二百多件文物，包括红军当年战斗时用过的枪炮、大刀、旗帜、船只等各种实物和刘伯承、聂荣臻、陆定一、

4、李一氓、杨得志、杨成武、黄镇等无产阶级革命家的亲笔题词、信函原件以及大量珍贵的图片、资料等。因红军强渡大渡河，充分展现出红军在长征中的英勇机智，书写了“翼王悲剧地、红军胜利场”的史诗，积淀下丰厚了文化底蕴,而其人文、自然、道德等资源是构建特色少先队文化，对少年儿童进行文化教育的良好素材。在这条传奇的长征之路上，红色作家魏巍来了；美国《纽约时报》的索尔兹伯里来过；当年指挥十七勇士强渡大渡河的红军营长孙继先的后人来过了；共和国的将帅子女们也来了……一拨一拨的人们重走长征路时，对发生在雅安大地上的史诗和巨变感慨万千。那么，如何传承并发扬这一的特色文化也成为少先队组织在新时期的重

5、要任务。当前，石棉县在县财政十分困难的情况下投入100多万元，扩宽了县城至安顺场的公路，并铺成水泥路面。同时对安顺场的纪念设施建设作出了总体规划。已新征土地2700平方米，准备新建“中国工农红军强渡大渡河纪念馆”，新增放一批珍贵文物；同时拟彻底维修红军渡河指挥所雕楼，修建塑有木船、红军勇士和船工雕塑的花岗石纪念碑。但因资金困难，总体规划很难在短期内落到实。但为了让安顺场这一爱国主义教育基地早日展风采，人们殷殷期待，这为我校依托红军精神文化资源，构建特色少先队文化提供了良好的契机。因此，我们充分要挖掘红军精神文化和少先队文化教育的结合点，赋予它新的时代气息，加强少先队活动与

6、少年儿童生活经验之间的联系，从文化资源中寻找能深刻影响少年儿童健康成长的动力，在少先队组织中将文化教育落在实处，取得实效，使红军精神文化代代相传，为培养有着浓厚民族情感和爱国爱乡的新一代，形成振兴中华的强大精神支柱奠定基础。下面，我将结合我校组织开展的“走进红色热土，传承红军精神”少先队主题实践活动，谈谈学习红军精神文化资源，构建特色少先队文化的一点认识。一、突出主题，构建特色少先队组织文化在少先队的历史上，少先队实践活动组织的建立方式多种多样，但是针对不同活动内容，怎样的组织才能满足实践活动的需要，从而确保实践活动收到良好的教育效果呢？为确保“走进红色热土，传承红军精神

7、”少先队主题实践活动顺利进行，取得实效，并达到预期目的，我们精心筹划，建立相应独具特色的实践活动组织。因此，我们从确保少先队主题实践活动正常实施的需要出发，从研究红军文化资源主题实践活动的特点入手，通过对各种少先队活动组织形式和方式的对比，从以下两个方面做好少先队特色组织文化的建设工作。1、立足特色资源，明确活动方向。石棉县安顺场是工农红军长征强度大渡河的重要地，文化资源积淀相当深厚。但是，对于安顺场红军精神文化来说，其它的如夹金山、赤水等地也有着很多的独特之处。因此，确立符合安顺场实际情况而又颇显乡土文化资源特色的活动方向，