沧县中小学专用教室评估细则(试行)

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1、2013年沧县中小学专用教室评估细则（试行）说明：(1)本细则规定了专用教室的建设要求、室内设施及管理的要求和量化评估的方法，总分为200分。(2)实验用房、语音教室和计算机教室的个数为六轨及以下规模初中、四轨及以下规模完全小学的标准要求；六轨及以上规模的学校应至少配双套，多媒体设备逐渐做到班班有，其它各室单套即可。(3)本细则适用于中小学专用教室的检查评估活动。由县教育局电教仪器站负责解释。(一)、专用教室建设要求及评估方法。（40分）项目评估方法分值评分记录得分类别学校面积类别个数初中小学实验用房实验室个数（个）理1化1生11中学少1室扣

2、0.2分1.5面积（m2）9686每少10m2扣0.2分1.5仪器室个数（个）理1化1生11中学少1室扣0.2分1.5面积（m2）4243每少10m2扣0.2分1准备室个数（个）各11中学少1室扣0.2分1.5面积（m2）2018每少10m2扣0.2分1音乐音乐教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1器材室面积（m2）2020少10m2扣0.2分1美术美术教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1器材室面积（m2）2020少10m2扣0.2分1劳技劳技教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1器材室面积（m2）2020少10m2

3、扣0.2分1语音室语音教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1资料室面积（m2）2020少10m2扣0.2分1计算机计算机教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1辅助用房面积（m2）2020少10m2扣0.2分1光盘播放室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1卫星接收室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1多媒体教室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1卫生室面积（m2）3030少10m2扣0.2分1体育器材室面积（m2）4030少10m2扣0.2分1科技活动室面积（m2）8275少10m2扣0.2分1项目要求评估方法

4、分值评估记录得分初中小学图书馆馆舍面积城市初中400m2以上；农村初中300m2以上18个班以上170m2；12—18个班120m2；12个班以下80m2每少30m2扣0.2分。4馆内布局及分区分区指教师阅览区、学生阅览区、借阅区等，且布局合理，装饰美观，环境优雅。1分一档，酌情赋分。4图书数量初中小学生均每少1册扣0.1分440册/生，最低藏书量3万册30册/生，最低藏书量1万册图书质量适合师生阅读，教师用书、学生用书、工具书、报刊、杂志按标准配备，种类齐全，比例合理。1分一档，酌情赋分4（二）室内设施要求及评估方法（60分）项目要求评估方

5、法分值评估记录得分实验室有标准的演示台和实验桌凳，数量达到相应类别要求(中学各25套、小学24套)，化学水到桌，物理电到桌，生物水到桌并有专用光源，小学水到实验桌或公用水槽按数量及质量情况酌情赋分4仪器室有足够数量、标准的仪器橱柜；特殊仪器（或药品）有专柜；仪器橱呈一字型排列，橱门与窗门垂直；橱目标签、仪器标签张贴规范，整齐美观；危险药品设专柜，双人双锁按数量及质量情况酌情赋分（初中70个，小学20个）2准备室有准备台、保健箱、资料柜、维修工具、水源等缺一项，扣0.2分1音乐教室及器材室有五线谱黑板、钢琴、风琴、合唱台；器材柜、资料柜等缺一项

6、，扣0.2分2项目要求评估方法分值评估记录得分美术教室及器材室设标准静物台、写生灯、窗帘、画架、画板、展柜、器材柜缺一项，扣0.2分2劳技教室及器材室设有工作台、劳动工具、器材柜、资料柜等缺一项，扣0.2分2科技活动室设作品展台、师生作品展柜、活动用工具及材料缺一项，扣0.2分2卫生室有常用药品、监护床、消毒灯器、视力表、冰箱、污物箱、档案柜、器材柜、药品柜等缺一项，扣0.2分2语音教室每室设语音学习系统一套（按最大班额设座）、有空调、无尘白板等设备，布线整齐，有地线和漏电保护装置根据设备质量情况和室内布置赋分3光盘播放室由DVD、电视机、教

7、学光盘，有最大班容量的桌凳，有窗帘，布线整齐，有漏电保护装置根据设备质量情况和室内布置赋分3卫星接收室有卫星接收设备一套，打印机，有最大班容量的桌凳，有窗帘，布线整齐，有地线和漏电保护装置根据设备质量情况和室内布置赋分3多媒体教室至少有多媒体设备一套，有最大班容量的桌凳，有窗帘，布线整齐，有地线和漏电保护装置根据设备质量情况和室内布置赋分3计算机教室有教师用机及学生用机（按最大班额设置）；设备先进，有局域网；有空调、书写白板；微机摆放规范，布线整齐，有地线和漏电保护装置；安装了沧州市综合信息技术系统平台。按设备质量情况和室内布置赋分3图书馆内

8、部设施书架数量能够摆放按标准配备的图书0.2分一档，根据数量酌情赋分2书架质量书架规格统一，坚固美观，适合师生使用0.2分一档，酌情赋分2阅览桌凳数量达到设座率要求