简答题幼儿教育学

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时间:2018-07-25

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1、1.简述行动研究的四个过程。(1)计划,主要包括明确问题、收集信息、分析问题、制定行动计划;(2)行动,主要包括实施行动项目、对行动的监控、调整;(3)考察,主要包括观察、记录、访谈、问卷、收集背景资料;(4)反思,主要包括整理描述结果、分析解释原因、评价行动、构想纠正失误和克服困难的新行动计划。2.幼儿园与社区合作的基本要求有哪些?(1)经常性;(2)地方性;(3)简便性;(4)互利性;(5)教育性;(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。3.简述幼儿园课程的基本要素(1)课程目标;(2)课程内容;(3)课程组织;(4)课程评价。4.幼儿

2、推理的发展有哪些特点?(1)抽象概括性差;(2)逻辑性差;(3)自觉性差。1.试述皮亚杰关于儿童心理发展阶段的划分。(1)感知运动阶段(0~2岁);(2)前运算阶段(2~7岁);(3)具体运算阶段(7~11岁);(4)形式运算阶段(11岁以后)。2.试述洛克的幼儿教育思想。(1)提出了“白板说”;(2)提倡“绅士教育”。1.按学习结果,加涅将学习分为哪几种类型?(1)言语信息,指有关事物的名称、时间、地点、定义以及特征等方面的事实性信息的学习;(2)智慧技能,指运用符号或概念与环境进行交互作用的能力的学习;(3)认知策略,指调控自己注意、学习

3、、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习;(4)态度,指影响个人对人、事、物采取行动的内部状态;(5)动作技能,指通过身体动作质量的不断改善而形成的整体动作模式的学习。2.简述幼儿口语表达能力的发展特点。(1)从对话语逐渐过渡到独白语;(2)从情境性言语过渡到连贯性言语;(3)讲述的逻辑性逐渐提高;(4)逐渐掌握言语表达技巧。3.幼儿园课程有哪些特点?(1)游戏是幼儿园课程的基本形式;(2)幼儿园课程融合于一日生活之中;(3)以幼儿的直接经验为基础。4.简述幼儿教师应具备哪些职业能力。(1)观察力;(2)沟通的能力;(3)组织分组活动的能力;(

4、4)创设与利用环境的能力;(5)开展家长工作与社区工作的能力;(6)自我发展的能力。1.试述幼儿思维发展的一般趋势。(1)从概括性质的演变来看,从动作概括向表象概括,再向概念概括发展;(2)从反映内容的演变来看,从反映事物的外部联系、现象到反映事物的内在联系、本质发展,从反映当前事物到反映未来事物发展;(3)从思维发展的方式看,幼儿的思维最初是直觉行动的,然后出现具体形象思维,最后发展起来的是抽象逻辑思维。2.试述应如何预防教师违法(侵权)行为。.(1)建立完善的教育法规体系;(2)建立严格公正的教育执法制度;(3)建立全面的教育法律监督机制

5、;(4)增强法制观念,宣传、普及教育法规;(5)加强学校的规范管理;(6)增强教师的法律意识,减少侵权行为的发生;(7)加强学生对自己法定权利的认识,培养学生的自我保护意识;(8)加大安全教育力度。1.简述幼儿教师劳动的特点。(1)幼儿教师劳动的艰巨性;(2)幼儿教师劳动的细致性;(3)幼儿教师劳动的自主性;(4)幼儿教师劳动的创造性;(5)幼儿教师劳动的示范性和感染性;(6)幼儿教师劳动的整体性。2.新时期幼儿园双重任务有哪些特点?2.(1)对幼儿身心素质的培养提出了更高的要求;(2)为家长服务的范围不断扩大;(3)家长对幼儿教育的认识不断

6、提高,要求幼儿园具有更高的教育质量.3.简述制约幼儿身心发展的因素(1)遗传素质;(2)环境;(3)幼儿教育。4.托马斯、切斯把幼儿的气质划分为哪几种类型?(1)容易型;(2)困难型;(3)迟缓型。1.试述适宜性教学法的主要方式。(1)资源利用模式;(2)治疗模式;(3)个别化教育方案。2.试述幼儿理解的发展趋势。(1)从对个别事物的理解,发展到理解事物之间的关系;16(2)从主要依靠具体形象来理解,发展到依靠语言说明来理解;(3)从对事物作简单、表面的理解,发展到理解事物较复杂、深刻的含义;(4)从理解与情感密切联系,发展到比较客观的理解;

7、(5)从不理解事物的相对关系,发展到逐渐能理解事物的相对关系。1.学校和教师的不作为侵权行为有哪些表现形式?(1)对学生身体状况关照不力;(2)教师对生病或者受伤学生救护不力;(3)在履行职责中违反工作要求、操作规程;(4)学校活动组织失职;(5)饮食安全事故;(6)未及时向学生监护人履行告知义务。2.埃斯沃斯把幼儿的依恋划分为哪几种类型?安全型;(2)回避型;(3)反抗型。3.简述学前期独生子女社会性发展的突出问题。(1)任性;(2)依赖性强;(3)自私;(4不合群,(5)胆小。4.简述传统的气质类型划分。(1)胆汁质;(2)多血质;(3)

8、粘液质;(4)抑郁质。1.试述张雪门的幼儿教育思想。(1)幼稚园行为课程的组织;(2)幼稚园行为课程的教学方法;(3)论幼稚师范的见习和实习。2.试述幼儿园教育的一

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