复习欧姆定律导学案a4

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1、《欧姆定律》复习导学案主备人：李海峰审核：九年级物理组2013.4.2复习目标：1．知道欧姆定律的探究过程；2．理解欧姆定律，并会利用欧姆定律进行简单的动态电路分析和计算。复习模式：先学后教，当堂训练复习过程：一、揭示目标欧姆定律是初中电学的一条重要规律，也是中考的一项主要内容。二、基本规律回顾先学环节（一）请同学们用3分钟时间独立完成自学检测（一）的学习内容，3分钟后我们交流学习成果。自学检测（一）：欧姆定律的探究过程1．实验前提出的问题是2．我们的猜想是电流与有关，猜想的依据是；电流与有关，猜想的依据是。3．我们先控制不变，改变导体两端的电压，来研究电

2、流与电压的关系，再控制不变，改变导体的电阻，来研究电流与电阻的关系。4．实验时我们选的器材有：电源、开关、导线、、、、。5．为了研究电流与电压的关系，你的具体做法是。为了研究电流与电阻的关系，你的具体做法是。6．下表是我们在探究时的一组数据，我们得出的结论是什么？表一保持电阻不变时，研究电流随电压的变化实验次数电阻电压U/V电流I/A1R=__10_Ω10.1220.2330.3由表1可得:表二保持电压不变时，研究电流随电阻的变化实验次数电压电阻R/Ω电流I/A1U=__2_V50.42100.23150.13由表2可得:7．把这两个结论综合起来就得到欧姆

3、定律，内容是，公式是后教环节（一）（一）根据掌握的学情，教师组织学生集体交流。（二）引导学生回顾串并联电路的分压分流关系。善于合作的人，将是进步最快的人!三、基本规律的应用先学环节（二）AVRR0请同学们用6分钟时间，独立完成下列检测题，一会我们比一比哪些同学完成得最好。哪些组做得最好。自学检测：利用欧姆定律进行动态电路分析和计算1．右图是本节探究欧姆定律的电路，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向左移，电压表示数将，电流表示数将。（填“变大”“变小”或“不变”）AVRL2．如图所示电路，电源电压恒定不变，当S闭合时，电压表示数电流表示数（填“变大”“变小”或

4、“不变”）AVRR03．在研究电流与电阻关系时，先用5Ω的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用10Ω的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将__________3V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。此时应向__________（选填“右”或“左”）调节滑片，使电压表的示数仍为3V。SVRS1A4．如图所示电路，电源电压恒定不变，开关S1由断开到闭合时，电流表的示数将，电压表的示数将。（填“变大”“变小”或“不变”）VA2A1R1R25．如图所示电路，电源电压保持不变，当滑动变阻器滑片P向右滑动时，电表示数的

5、变化情况是（）A．电压表V示数变小B．电流表A1示数变大C．电流表A2示数变大D．电流表A1示数变小6．如图所示，电源电压不变．当开关S闭合时，电流表的示数为0.8A，开关S断开后，电流表的示数改变了0.5A．则R1与R2的阻值之比为(　　)A．13∶5　　　B．3∶5　　C．5∶3　　　D．5∶13善于合作的人，将是进步最快的人!后教环节（二）教师公布答案，同桌互改，统计成绩，兵教兵，能力展示。集体交流，教师小结。小结解动态电路题的一般思路：一、首先弄清电路的连接，是串联还是并联电路，各表测的是什么量。二、然后，看什么改变引起什么量改变，再利用电学规律进

6、行分析。四、当堂训练ARR0V1．如图所示电路，电源电压保持不变，当S闭合，滑动变阻器向左移时，电压表示数将，电流表示数将。AR1R2SU2．如图所示的电路中，电源电压保持不变。当开关S由断开到闭合时电流表两次示数比是1︰5，由此可知，电阻R1与R2之比是（）A5︰1B1︰5C1︰4D4︰1AVRR０3．在研究“电压一定时，电流与电阻的关系”时，电路如图所示．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“15Ω　1A”字样．在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为1.5V，读出电流表的示数．当20Ω的电阻接入a、b间时，电压表示数始终无法达

7、到1.5V，其原因可能是(　　)A．滑动变阻器值太小B．电源电压3V太高C．20Ω的阻值太小D．控制的电压1.5V太高AVRR０ＡＢ4．小明同学用下图电路探究电流跟电阻的关系，他先后将5Ω、15Ω、25Ω的定值电阻接入电路A、B两点间，闭合开关s读出电流表的示数（如下表）。由实验数据可以看出，电流I与电压U并不成反比。他得不出正确结论的原因是什么？电阻R/Ω51525电流I/A0．60．30．2善于合作的人，将是进步最快的人!课外延伸1．如图所示电路中，R0为滑动变阻器，R为定值电阻，电源电压是4V恒定不变，在滑片滑动过程中，电流表与电压表的示数变化如图乙

8、所示，则根据图像信息可知（）0U/VI/A123450.20.40