能愿动词肯否不对称问题分析

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1、广西师范大学硕士学位论文能愿动词肯否不对称问题分析姓名：褚智歆申请学位级别：硕士专业：语言学及应用语言学指导教师：骆明弟20080401能愿动词肯否不对称问题分析姓名:褚智歆专业:语言学及应用语言学导师:骆明弟年级:2005级研究方向:对外汉语教学内容摘要：现代汉语能愿动词的肯否不对称问题对汉语为母语者而言已经习焉不察，却给汉语为第二语言的学习者带来很大的学习困扰。该问题已经引起了学界的关注，但目前的研究大都侧重于微观，缺少宏观上系统的研究。本文在确定“能”等12个能愿动词意义的基础之上，系统描写能愿动词肯否对称与不对称关系，归纳出五条能愿动词肯否不对称规律，并探求能愿动词肯

2、否不对称的原因，以为对外汉语教学等实际工作服务。论文共六部分，包括绪论、第壹章、第贰章、第叁章、第肆章和结语。绪论部分首先界定本文的研究范围。然后指出能愿动词肯定式与否定式的对应关系包括肯否完全对称，肯否对称而否肯不对称，否肯对称而肯否不对称，肯否完全不对称四种。随后介绍能愿动词肯否不对称问题的研究现状。接着论证能愿动词研究在对外汉语教学方面的必要性。最后说明本文的研究方法是在以充分语言事实为依据的同时，借用多种语言理论，即：（1）借鉴前人研究成果，在更广阔的语境下逐个确定能愿动词的意义，并对近义能愿动词进行比较分析；（2）依据语言事实，逐类描写能愿动词肯定式与否定式的对应关系

3、；（3）用“隐喻”理论，从结构隐喻入手，解释个别能愿动词的否定式在近义能愿动词的意义影响下产生新义项的原因；（4）用“自然语言的肯定和否定公理”，从语义程度的大小入手，解释多个能愿动词（或一个能愿动词与其它近义异类词）共用一个否定式的原因；（5）用“韵律句法学”理论，从韵律分量的轻重入手，解释双音节能愿动词肯否不对称的原因。从书面语体的需要入手，说明某些专用于书面语的能愿动词否定式如何导致能愿动词肯否不对称；（6）用“标记”理论，从否定词“不”、“没”的性质入手，解释可被“不”、“没”否定的能愿动词的肯否不对称原因。第壹章首先对能愿动词的意义进行分析，然后辨析近义能愿动词，为后

4、面两章以义项为单位系统描写能愿动词的肯否不对称情况打下基础。第贰章主要是对能愿动词肯定式对应否定式关系进行描写，指出绝大部分能愿动词的肯否是不对称的关系，并归纳出能愿动词肯定式对应否定式的关系图表。第叁章主要是对能愿动词否定式对应肯定式关系进行描写，指出大部分能愿动词的否肯是不对称的关系，并归纳出能愿动词否定式对应肯定式的关系图表。第肆章首先列出能愿动词肯否对称与不对称关系总表，并总结能愿动词肯否不对称的五条规律。然后从结构隐喻、语义程度、韵律分量、书面语体和否定标记五个方面对能愿动词肯否不对称的原因进行探讨性解释。结语部分提出如何在对外汉语教学中帮助学习者解决能愿动词肯否不对

5、称问题的建I议，并阐明本文的研究价值在于：（1）辨析近义能愿动词的异同；（2）探讨能愿动词肯否不对称的规律和原因；（3）给出对外汉语教学的相关建议。关键词：能愿动词；肯定式；否定式；不对称IIAsymmetryBetweenAffirmationandNegationoftheCan-WishVerbName:Zhi-xinChuField:LinguisticsandAppliedLinguisticsInstructor:Ming-diLuoGrade:2005Major:TeachingChineseasasecondLanguageAbstract:Therearea

6、symmetricphenomenabetweenaffirmationandnegationofCan-WishverbsinmodernChinese.ItisabigproblemtothelearnerswhoarelearningChineseasasecondlanguage,thoughtheChinese-speakingareaccustomedtoit.Althoughithasattractedsomescholars’attention,mostofthemputspecialemphasisonmicrocosm,butlittlestudyonmac

7、rocosm.Thisthesisdescribesthesecorrespondingrelationssystematically,sumsup5rulesoftheasymmetrybetweenaffirmationandnegationonthebaseoffixingthemeaningsofCan-Wishverbs’,andstudiesthereasonsoftheasymmetrybetweenaffirmationandnegation.Allofthesearedes